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记得朱光潜先生说过：“诗是培养兴趣的最好媒介。”要培养学生的语文学习兴趣,教师不妨从教学语言的诗化着手。语文教学语言的诗化是指教学语言要充满诗意,要生动活泼、文雅优美,显现语文教学审美个性,引导学生从不同的审美视角去再现文旨、表述见解,避免教学语言表达的呆板、枯燥与僵化。语文教学语言的诗化对培养学生的语感、情感和灵感尤为重要。 相似文献
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徐志华 《绵阳师范学院学报》2010,29(4):26-28
园林艺术在唐五代词的发展过程中起着举足轻重的作用,本文通过探讨园林艺术与唐五代词的关系,进一步明确园林艺术在唐五代词发展过程中的意义。 相似文献
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徐志华 《山东教育学院学报》2014,(2):41-44
《义务教育英语课程标准（2011版）》对小学英语教师提出了新的要求和挑战,小学英语教师的专业化发展需要其专业素养的提高.对济南市小学英语教师的专业素养现状进行的调查与分析显示,济南市小学英语师资整体素质还难以满足新课程改革的现实需求,优秀师资仍然匮乏.进一步改革和调整济南市教师职前培养和职后专业发展策略,不断提升小学英语教师的英语语言素养、教学素养及教学科研能力素养,将有助于提高小学英语教学的有效性,促进小学生的全面发展. 相似文献
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制约学生习作水平提升的瓶颈是"内部语言"。为有效改造学生内部语言,我们要正视语言系统的落差,营造使用规范语言的日常环境;要真正重视语言积累,改造并丰富内部语言;要引导学生关注生活,在对生活进行积极的观察、思考与表达中促进内部语言的改造;要引导学生勤于练笔,操练语言,活化语言;要引导学生对自己的作文反复修改,以净化语言,锤炼语言。 相似文献
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推进结构调整是国有书店深化改革的关键浙江省新华书店徐志华一、确立改革的阶段性目标，推进销售结构调整新闻出版署颁发的《关于培育和规范图书市场的若干意见》明确规定，要把扩大一般图书销售作为当前改革的阶段性目标。这是因为在改革的十多年来，国有书店的生存和发... 相似文献
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徐志华 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
掌握某个英语单词,往往有利于学习和掌握其他英语单词.例如,当学生掌握了pen(钢笔)和book(书)时,就有利于他们学习和掌握pencil(铅笔)和notebook(笔记本).因此上课时要注意引导学生了解英语单词之间的相互关系,对较密切相关的词进行音、形、义等的对比.一、根据英语单词构词法的规律引导学生进行对比.有些英语单词是以某些词作基础,加上前缀成后缀派生而成的.教学时,要注意它们之间的对比.例如,教单词teach时,与teacher进行对比,指出前者是动词“教”的意思,后者是名词“教师”,后缀～er,表示同义的“动作者”.又如,教单词unclean(不清洁)时,与clean(清洁)作对比,说明前者是后者加上前缀un～派生出来的.work(工作)与worker(工人); 相似文献
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徐志华 《聊城师范学院学报》2008,(1):106-109
秦观词写了许多女性,这些女性多姿多彩,在不同时期不同地点的秦观眼里,呈现不同姿态。秦观词的女性形象经历了一个从亮丽天真到忍耐幽怨到悲愤呼告的流变历程,这与秦观本人从豪杰才子到正统儒士到悲愤贬官的人生历程呈对应关系,秦观词的女性形象流变是秦观人生角色转变的极好解释。 相似文献
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城乡一体化发展是南通“加快现代化、再创新辉煌”的重要抓手,也是今后发展的总定位与最终目标;新时期推进南通城乡一体化发展,要着重实施八统筹,加快形成区域发展、规划布局、基础设施、产业分工、社会保障、公共服务、城乡环保和社会形态八个一体化的新格局. 相似文献