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101.
102.
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”[1]教育在培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。而广大教育工作者在完成这一新世纪的艰巨课题时,则必须对此持有理性、务实的态度。目前在教育理论界兴起了一股研究创新教育的热潮,这在客观上对加深人们对创新教育的认识,指导教育的改革与实验大有裨益。然而,在研究过程中,也存在概念使用混淆、概念关系模糊等问题。我们认为,有必要对此进行一番澄清和梳理,以便能更好地为教改实践服务。 在创新教育理论研究中使用频率较高的概念大致有:创新教育… 相似文献
103.
为了加深学生对透镜成像这部分知识的理解和掌握,使他们能利用所学知识来熟练解题,本人在教学实践中采用了:先利用列表的方式,带领学生对原有的知识作简明扼要的回顾,然后,再用图像的方式,对一些学生普通感到疑难的问题进行分析和总结的复习方式。通过这样的复习,学生在解决一些具体问题时便感到更加的方便和快捷。 相似文献
104.
卓越工程师的内涵与体育精神有相通之处,通过地掷球特色项目可内化卓越工程师的核心品质。文章论述了"卓越计划"背景下地掷球特色项目建设的意义,探索了地掷球特色项目建设的方法和途径。通过特色运动项目建设,可辅助高校培养高层次的应用技术人才,同时也为其它高校开展地掷球运动提供理论和现实参考依据。 相似文献
105.
基础研究作为科技创新的源头,其发展离不开政府资金的支持。本文基于OECD中7个国家2000—2018年的面板数据分析发现,R&D经费来源中政府资金占比提高可以正向影响基础研究强度。通过对我国研发大省粤、苏、浙的实证分析发现,广东省情况与国际经验基本一致。进而从政府投入的角度,提出研发大省提升基础研究强度的对策建议。 相似文献
106.
生命,作为鲜活的个体,是教育真正应该关注的.关注生命的教育才称得上完美的教育,才能有效克服现存教育中的异化与缺失,为社会进步和个人全面发展奠定良好基础.教育如果疏离了生命意识、生命情感,必然导致人性的欠缺.教育因生命而发生、点化和润泽,生命乃教育之核心.笔者认为,在教育中融入游戏精神,是教育回归生命本真的路径. 相似文献
107.
徐洁 《语文世界(高中版)》2022,(5):63-65
<正>目前诗歌写作的处境很尴尬:老师不教,学生不写,考试不考。所以导致它成了教学的“无人区”。作为负责任的教师,要着眼于培养学生核心素养,就要做敢闯“无人区”的“勇士”,让学生接触诗歌,鉴赏诗歌,进而学会创作诗歌。基于此,笔者将新型情境任务驱动的写作教学理论与统编教材九年级上册诗歌单元相结合,探索出一条诗歌写作教学的新路径,以发展学生的诗歌创作能力。 相似文献
108.
109.
读者投诉的分析与处理 总被引:6,自引:0,他引:6
读者服务工作是图书馆工作的核心。通过读者投诉,图书馆可以更加了解读者的需求,更好地为读者服务。浙江图书馆读者投诉的内容主要有服务态度、服务措施、服务环境、读者的误解等问题。针对这些方面的投诉,浙江图书馆采取设立方便的投诉渠道、快速高效地解决投诉及采用各种处理原则等措施有效解决读者投诉,提升读者满意度。 相似文献
110.
我国的版权合理使用规则体系具体,解释较为严格,虽然其具有法律的确定性优势,但是由于缺乏在列举情形之外的认定合理使用的一般标准,很难适应新媒体技术所带来的数字版权归属性复杂、地域性低、专有性难以实现等问题.从重新审视现有版权合理使用制度的有效性和范围的角度出发,可思考如何完善现有版权合理使用,以应对新媒体技术给现行版权合理之用制度带来的冲击. 相似文献