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61.
反思过去,课题研究往往存在着“假、大、空”等不良现象,实效欠佳。中小学教育科研工作具有自身鲜明的特点,必须结合教育教学工作的现状和实际,突出课题研究的针对性、实效性。为了真正尊重教师的优势,让教师的研究更贴近教育教学实际,利于提高教育教学质量及教师自我发展,笔者倡导在中小学教师中开展“草根式”小课题研究。教师可以没有大课题,但应该有自己的小课题;可以没有系统的研究方案,但应该有自己结合实践工作的反思和记录,这是教师成为研究者的必需。根据调研,笔者认为教师对如何开展“草根式”小课题研究以及怎样进行小课题研究等问题缺乏明确的认识,使得“草根式”小课题研究没有达到预期效果。本文针对这一问题谈些思考。 相似文献
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教学模式的规范、特点及其形成 总被引：5，自引：0，他引：5
在教学模式的研究中，教学理论和实践工作者有着见仁见智的不同看法，以至于有关这方面的研究处于失范状态。因此我们有必要对教学模式的规范、特点以及形成过程与规律作科学的阐释，以便能更好地为指导教学实践服务。 相似文献
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随着快速反应测量技术的发展和非水溶液研究领域的扩大,以及关于酸碱性质与溶液结构关系研究的不断深入,从而对酸碱本质的认识日益深刻,致使质子理论逐渐得到公认。近年来,国外化学教材及有关专蒋中已有很多反映,国内近期出版的有些分析化学也已开始重视起来。我们认为,起着承上启下作用的普通化学及无机化学中“酸碱平衡”部分的内容,对于质子理论也应给以足够的重视。一、从各种酸碱理论现状分析目前,酸碱概念可归纳如下六种理论。 相似文献
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在思维课程的教学中，教师的语言直接关系到幼儿理解和学习的效果。也直接影响到幼儿的个体性操作。所以．不能忽视教学语言设计的重要性。 相似文献
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69.
美国学者罗尔斯是当代社会学大师，也是杰出的思想家。曾在哈佛大学听过罗尔斯讲课的中国留学生吴咏慧描述了他的最后一堂课的情景：罗尔斯教授缓缓地走下讲台，一瞬间，教室里的学生全部鼓掌，向这位尊敬的老师致谢。罗尔斯本来就有点内向害羞，他频频挥手，快步走出讲堂。可是，在罗尔斯走出教室后许久，掌声依然不停；吴咏慧的手都拍疼了，便询问周围的同学要鼓掌到什么时候。同学说：直到罗尔斯教授在遥远的地方还能听到。 相似文献
70.
科学就是生产力。在科学成果转化为生产力的过程中,工程技术及相应的人才是其中间环节。联邦德国在工业化国家中占有重要的地位,其学位工程师的培养和使用与其双轨制职业培训一样,实践证明都是相当成功的。联邦德国的学位工程师分为:博士学位工程师(Dr.Ing.)、大学(文凭)学位工程师(Dipl.Ing.),高专(文凭)学位工程师(Dipl.Ing.(F.H))——以下简称博士工程师、大学工程师、高专工程师——这三种称号既是学历、学位,也是在工作中延用的职称。它是由本人就学的高等学校,根据其完成的学业而授予的。参加工作后不再有如我国的职称评定。当然,在工作后还可根据学位申请程序,报考高一级的学位。在取得高一级的学位后,一般就只使用新的学位称号了。在有些单位或部门,也设有高级(或主任)工程师(Ober. 相似文献