汉代诗歌的宏大之美     

谈艺超 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):110-113

汉代诗歌具备独特的审美意境。其题材的广阔,描写现实生活的具体而深入,体现了诗歌视野之宏大;其中表现出来的征服世界的民族自豪感与摆脱生命短促的悲哀以及尽可能地掌握自我人生的强烈愿望,体现了诗歌气魄之宏大;其运用宏大的事物与时空概念,让情感在无限广阔的时空背景中抒发的惯用手法,使诗歌意境变得宏大。汉代诗歌的上述特征,使其具备了宏大之美。  相似文献   

具有地方特色的“三本、三有、四兴”校本教育科研运作模式初探     

徐海舟  谷昭秋 《吉林教育》2009,(4):30-31

一、“校本、班本、人本”教育科研工作网络 构建校本、班本、人本的教育科研工作网络，就是要求各学校科研处跟据学校发展的总体目标，设计全面带动学校工作的、具有全局性和指导性的主课题，在主课题的引领下，各个学科、各个班级根据本班、本人的实际情况，自设具有专题性质的“子课题”，这样研究起来更具有针对性和实效性。也就形成了立足学校的“主课题”，牵动各项“子课题”，关注实验对象的发展，注重实验效果的呈现和推广的教育科研工作网络体系。  相似文献   

小学数学美育现状初探——基于S校的调查分析     

徐海舫 《新课程导学(上)》2013,(6):7

一、S校六年级学生对数学学习的态度在对S校六年级314名学生的统计中,其中男生占55%,女生占45%。统计结果表明:54%的学生对数学很感兴趣;62%的学生对数学产生兴趣的重要原因是数学有趣味;因老师教得好而产生兴趣的人数占18%。这足以说明:对学科本身产生兴趣才是兴趣的根本。为了升学而对数学有兴趣的同学占10%,仅有10%的学生因为数学很美妙而对该学科产生兴趣,说明很多学生在审美感知力方面的欠缺,这就需要教师认真钻研教材,深入发掘美育因素,有意识地培养学生的数学审美感知力,充分运用数学美的诱发  相似文献   

用爱与责任托起“问题生”的明天     

王超 《中国校外教育(理论)》2014,(17):19

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浅谈农村小学“教、培、研”三位一体校本教学管理策略     

徐海舟  南海兰 《吉林教育》2008,(33)

在新课程改革的背景下，农村小学的校本教学研究及管理是一个盲点，也是一个焦点，在几年的改革实验中我们在极力的摸索着适合本乡、本土、本校的校本教学管理策略，已初见成效。  相似文献   

扁平化管理，呼唤元价值的归位     

徐海彬  陈海应 《江苏教育》2011,(6):46-46

某校30个教学班，平均每个年级5轨，为便于各项教育教学工作的落实，校长决定采用年级负责制的形式进行管理．期初学校定人定岗后明确负责教学的6个中层干部一人分管一个年级。绩效工资制实施后，为加强过程考核，校长又从各个处室和教师代表中抽调精干力量成立了考核办公室，对教师的平时出勤和工作任务完成情况进行记载考核，用于绩效工资年终的兑现。  相似文献   

“主题化”:提升听课的内在品质     

自超 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2):71-71

所谓"主题化",就是每次听课之前,确定一个研究的主题,执教教师围绕主题进行教学,听课教师围绕主题进行学习、研讨和反思。"主题化"的听课方式一般可按以下程序来组织:第一,确立主题。听课活动前,教师可将新课程理念关注的热点问题、教学实践中难以把握的难点问题、尚存疑惑亟待解决的问题作为研究主题,并利用校园网及或其他形式将主题提前公布。这样就避免了研究的随意性,使听课活动更具实效性和针对性。如,在我  相似文献   

语文课堂鲁迅作品教学的几点思考     

徐海谦 《中国教育技术装备》2009,(28):95-95

当前，全国范围内正在进行轰轰烈烈的基础教育语文课程改革，这次改革是全方位的，涉及课程理念、课程设置、教材更新、教学改革和评价探索等各个方面。鲁迅作品作为中学语文教育一个不可或缺的组成部分，自然也在改革之列。笔者针对新课程背景下的高中语文鲁迅作品教学，有以下几点思考与建议。  相似文献   

儿童绘画“三部曲”     

徐海琼 《中国教育技术装备》2009,(17):35-37

美术,是人类高级精神活动的产物.幼儿对于美术有一种自然的需要,喜欢涂涂画画、喜欢鲜艳的色彩,正是这种需要的表现.在儿童美术活动中,绘画是最主要、最常见的活动.  相似文献   

“菜包子”     

李昭城  马恒超插画 《垂钓》2011,(4):64-65

来自龙泉山脉深处的凛冽寒风，夹带着龙泉湖特有的滋润而清新的空气，轻轻地掠过湖面。蔡辉下意识地紧了紧身上的羽绒服，不由打了个寒噤。年末时节的龙泉湖寒气逼人，驾驶着摩托车翻越险峻的龙泉山脉，飞奔了二十多公里的盘山道，任是包裹得再严实也是寒意阵阵。  相似文献