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161.
数列不等式是数列和不等式的交汇问题,是近年来的高考热点,这类题在很多模拟试卷中也经常见到.解决它们既要有扎实的数列和不等式的有关知识,还需要找准它们的特点及其结合点,掌握此类基本题型的解题思路,才能达到想得到、判断准、解法优的境界.本文分类探索此类交汇问题的常见题型及其解决策略,供读者参考. 相似文献
162.
本文以2019年全国Ⅰ卷理科第12题为载体,通过化繁为简、抽象模型、提炼公式,将几何体外接球问题变得直观、通透,简化计算量,适合在实践中应用. 相似文献
163.
徐广平 《中国科教创新导刊》2014,(15):230-230
目前我国的城镇化进程正处于不新推进的过程中,而处于此进程中的农民子女的德育教育十分重要,尤其是对于处于初中学习阶段的学生们,正处于青春敏感期,若处理不好此问题,极容易发生严重的后果.鉴于此,本文就城镇化背景下的初中德育教育与策略做一有效分析,希望为以（后相关研究提供参考依据. 相似文献
164.
165.
徐功臣 《课堂内外(高中版)》2021,(1):84-84,86
高效课堂是减轻学生负担的有效方法之一,陕西省教育厅也对如何减负提出了具体的措施。英语作为一门语言学科,在上课时间大幅消减的情况下,如何提高学生的成绩成为广大一线英语教师较为关注的一个问题。笔者通过长达8年的摸索和探讨,走访了陕西部分中学,对目前现状进行了分析。 相似文献
166.
正《普通高中英语课程标准(实验)》要求通过英语课程的学习使学生形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。[1]人本主义学习理论代表人物罗杰斯认为:"传统的学校教育是一种非人的教育,将知识与情感割裂开来,所培养的不是知情统一、完整的人,而是支离破碎、残缺不全的人。"[2]他认为,情感和认知是人类不可分割的两个有机组成部分,教学要充分调动学生的积极性和内心的学习动机,促进学生的个性发展。康布斯指出:"教育的目的绝不是只限于教学生知识或谋生技能,更重要的是针对学生 相似文献
167.
现代教育强调:课堂教育的主题是素质教育。学生在初中学习时,用怎样的心理接受知识,是初中教学的首要任务。人自身的积极力量是学生成功的关键。那么要让学生成功,就要伺机而动,努力培养和发掘学生积极的心理,把它当做教育教学的一部分。将学生的积极心理与课堂教学相结合,让学生在学习中感受到幸福和快乐。 相似文献
168.
黄淑芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):61-61
选择题大都可以从题干出发，通过求解对照来作出选择，这是最常用的方法，与求解常规解答题几乎没什么区别，因而也就不能体现选择题自身的特点，反映不出解选择题的策略．一般说来，解选择题要充分利用题目本身所提供的信息，把常规题变为特殊技巧的快速解答题，避免“小题大做”．迅速完成选择题，意味着可以有更多的时间思考后面的大题而获得更理想的分数．下面以示范性较强的电磁感应图象题作为例题以及在2011年高考题中的应用． 相似文献