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有人把教师比作春蚕,说它直到生命的最后一刻还要吐出最后一缕丝;有人把教师比作蜡烛,说它燃烧了自己,照亮了别人;有人把教师比作桥梁,说它把学生引向智慧的彼岸。人生最神圣的行为,就是我们每天在做着的事情,只有真正经历过,才会明白其中的酸甜苦辣。自从参加工作起,我一直担任班主任工作,我深知自己肩上的责任重大。我努力拼搏,不懈进取,用实际行动诠释教师这个神圣职业,我要做在太阳底下奔跑的人。 相似文献
472.
《得道多助,失道寡助》教学目标:积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象;了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张;学习古人说理论的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果;理解"天时,地利,人和与得道多助,失道寡助"的深刻含义。教学重难点:理清论证思路,把握说理方法,正确认识"得道多助"的时代意义。教学过程:1.导语。猎人在湖边布下罗网,几只鸟被网住了,猎人在 相似文献
473.
美术资源的丰富程度将直接影响着美术教学课程的开展,先现代化教学设备下,美术的教学资源除了原先学校内部所固有的场地资源、设备资源、人文资源等传统资源以外,还有一个新开发的资源——网络资源。网络资源的有效开发和科学利用,将对美术教育带来巨大的帮助和变革。 相似文献
474.
今年4月18日,我教学了苏教版《数学》二年级下册《认识角》这一内容作为校际交流课。课后听了参与教师的议课,我觉得此节课有很多精彩的地方,也有一些遗憾之处。 相似文献
475.
小学音乐教师要充分挖掘学生的音乐感情,实现学生对真理的追求,坚持实现小学音乐教学意境化的教学方式,帮助学生实现审美的追求,培养学生审美的情感,引导学生追求作品的意境美. 相似文献
476.
徐艳 《中国教育技术装备》2012,(2):108-109
1中学物理实验教学状况的分析多媒体与物理实验教学有机整合,可利用视听资料、网络资源等加强实验教学与社会、生活、科学技术之间的联系。多媒体的交互性和超文本链接优势,又为"师生互动"提供了可靠的保证。在实验的不同环节,多媒体都可发挥独特的作用:在观察环节极大地扩展实验的可视性和可控性;在数据采集环节使物理量的测量不但简单方便,而且精度提高;在数据分析环节则让学生从机械、繁琐的数据处理过程中解脱出来,投入到更有创造力的方面。因此,借助多媒体的优势可以实现物理实验教学的新要求。 相似文献
477.
今年4月,笔者听了一节三年级科学优质课,内容为《科学》第六册第三单元“温度与水的变化——冰融化了”,课后对于授课教师采用酒精灯加热使冰快速融化来观察冰融化过程中的温度这一操作颇有感触。下面是执教者的教学片段: 相似文献
478.
479.
480.
网络文学是以互联网为媒介而存在和传播的文学,它的运作和存在依赖于bbs、电子刊物、电子邮件、网站栏目以及网络日志等电子载体,以屏幕后面的网友为接受对象,它在叙事方式、信息传递和情感体验上带给人们一种巨大的心灵震撼,这一种突破纸介质传播局限,伴随着数字化时代而迅速崛起的崭新文学形态, 相似文献