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犹太人有句商业名言:如果想发财,就盯住女人的口袋。一个在广州富人区当保姆的山东丫头独辟蹊径,依靠小小的“美容冰箱”撬开一个鲜为人知的大市场!两年掘金百万元的背后,倾注了女孩怎样的经营智慧呢? 相似文献
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中华民族有着良好的家教传统。“孟母三迁”“岳母刺字”的故事已成为家教典范，传为千古佳话。但是，中国春秋末期伟大的思想家、教育家孔子母亲的教子故事却鲜为人知。其实，孔母颜征在在孔子幼年教育及成长过程中起着很大的作用，她称得上孔子的第一位启蒙老师，是一位圣母。 相似文献
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“统计与概率”进入中小学数学课程是国际中小学数学课程现代化的必然趋势,也体现了现代社会在数据意识和统计方法方面的普遍需求。小学数学的“统计与概率”教学,能有效培养学生的数据分析能力、科学探究精神和问题解决能力。数学课堂中,教师可以通过提出问题,让学生感受到数据收集的必要性;引领学生经历统计过程,积累数据分析经验;引导学生运用统计结果解决问题,体会数据分析的作用和价值,实现提升学生核心素养的目标。 相似文献
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"动机缺失"在第二语言习得和外语学习动机的研究领域里属于较新的问题。回顾国内外研究者对该问题的研究成果,并对农村地区初中学生的英语学习"动机缺失"原因进行调查分析,目的是让更多的中国农村英语教师了解和关注这些原因,帮助英语教师采取更有效的措施来促进他们的英语学习,提高农村中学英语教学质量。 相似文献
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正八年级学生已是消费大军中的成员。他们在消费过程中可能会遇到一些不公平的待遇,却不懂得作为消费者该享有哪些权利,不知道通过什么途径来维护自己的消费权益。教学《我们享有"上帝"的权利》一课,我提供大量与学生现实生活联系紧密的素材,引导学生关注生活,强化情感体验。旨在让学生从日常生活的角度,认识消费者的权利的具体内容,懂得当权益受到侵犯时应通过何种途径来维护自己的利益,同时学会自主地发现问题、分析问题、解 相似文献
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家庭教育观念在很大程度上影响孩子未来的发展方向,目前家庭教育存在很多误区,以为增加孩子的知识数量等同于智力开发,忽视孩子心理素质和个性品行的培养。文章认为,家庭教育中对孩子非智力因素的培养主要通过以下方面实现：激发和控制孩子的动机;引导和培养孩子的兴趣;磨炼和强化孩子的意志;完善和优化孩子的性格等。 相似文献
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职前教师表现性评价是用于显示职前教师对专业实践的准备情况，决定能否获得教师候选人资格的一种总结性、基准性评价。澳大利亚职前教师表现性评价是新自由主义思潮下由政策驱动而促生的，旨在捕捉职前教师对学生学习的“增值”，从而提高公众对职前教师教育质量的信心。以毕业教师表现性评价（GTPA）为代表的澳大利亚职前教师表现性评价体系主要由四部分构成：评价目标、表现任务、评分规则和跨机构审核。从2018年开始，GTPA在各高等教育机构里正式使用，该体系呈现出设计的有效性、实施的探究性和结果的共享性等明显优势。但作为一种新生的评价体系，澳大利亚职前教师表现性评价在实施过程中可能存在公平性隐忧、标准化风险、去专业化风险和数据素养匮乏等问题。未来澳大利亚职前教师表现性评价的可持续发展，离不开各利益相关者数字素养的提升和数字架构的搭建。 相似文献