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<正>【背景介绍】“意念掰钢叉”“伸手触闪电”……近期,江西景德镇一位老师以创意实验讲解物理知识的短视频走红网络。课堂小实验反映科学大道理,让有的网友发出羡慕之声:“别人家的‘宝藏老师’总有绝招惊艳你,用‘有趣’专治各种不明白”;也有网友感慨道:“物理概念不再‘云里雾里’,硬核实验课给科普传播打了样”。 相似文献
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戴林杉 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):96-96
习作是一种练习，是一种训练，是为正式创作提供准备或前提条件的作品。在小学习作教学中，要让学生爱上习作，让习作充满爱，关键是引导渗透。教育是一种情怀，习作，一个情字了得! 相似文献
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良师 益友 导师——新课改背景下的教师角色 总被引：2，自引：0，他引：2
戴林久 《中学政治教学参考》2008,(8)
课堂教学是具有双主体性的师生间交互活动的过程。学生作为学习的主体,来到课堂就是为了丰富自己、发展自己和完善自己。他们在课堂学习过程中,一是追求成功所带来的积极情感,如自我满足、自尊等;二是避免失败所带来的消极情感,如悲伤、畏惧、屈辱等。教师的责任是既教书又育人,必须具有满足学生发展需求的相关素质,才能扮演好与其责任相适应的定位角色。在新课改的历史背景下,教师必须坚持以人为本,坚持独立思考,坚持适度讲解,坚守记忆,从而能真正担当起至真良师至善益友至美导师的角色。 相似文献
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近几年中考中，为了切实培养学生的发散性思维能力，加强创新教育，出现了一批符合初中学生年龄特点和认识水平，设计优美、个性独特的开放题．众所周知，一道数学题的构成含有四个要素，即题目的条件、解题的依据、解题的方法、题目的结论．如果题中所含的四个要素都是解题者已经知 相似文献
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戴林兵 《学生之友(小学版)》2012,(22):31-31
在数学课堂教学中,充分应用多媒体技术辅助教学,能使抽象的概念形象化,枯燥的知识生动化,深奥的知识简单化,能激发学生的学习热情和主动参与的意识,从而有效的理解、掌握教学重点,突破教学难点,完成预期的教学任务,并大力提高数学课堂效益。因此,在教学实践中,应用多媒体技术可以处理和解决数学教学中的一些常规问题,以下是本人所做的一些尝试。 相似文献
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近年来，“寒冬”说、“拐点”说在中国传统报业中弥漫，困难与问题，失落与迷茫，困扰着这个尚未成熟的产业。然而，在偏居西部内陆、经济社会水平相对落后的历史文化名城遵义，报业发展却迎来了阳光明媚的“春天”：2003年以来，报社经营收入以20％以上的幅度增长，高于全市GDP的增幅；在全国报纸发行量不断下滑的不利背景下，[第一段] 相似文献
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戴林 《贵州教育学院学报》1990,(1)
《老子》一书对我国古代美学与文艺产生了重大而深远的影响,挖掘和整理这份美学遗产不仅对理解我国古代美学思想和文艺现象有着极大帮助,而且对建构具有我们民族特色的美学和文艺学体系也颇有裨益。因此,我不揣浅陋,尝试强说,以就教于大方之家。一、“道常无名”与“大音希声”老子哲学的核心是“道”,“道”的最要妙处在于“无”与“常”。依照司马迁的说法,《老子》一书是老子离衰周至关,迫于关令尹请求不得已而写成。因此《道经》开篇就郑重宣称:“道可道,非常道;名可名,非常名。”(《老子》第1 相似文献
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戴林勋 《湖南师范大学教育科学学报》1997,(5)
本文应用偏差变时超不等式解振动的判别准则，研究了几类线性偏差变时超微分方程组解的振动性，获得了其解振动的判别准则． 相似文献