全文获取类型
收费全文 | 298篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 281篇 |
科学研究 | 8篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 5篇 |
信息传播 | 8篇 |
出版年
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 20篇 |
2007年 | 21篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有303条查询结果,搜索用时 46 毫秒
191.
教育部社会科学司 《思想理论教育导刊》2006,(3):17-23
2006年,是实施“十一五”规划的开局之年,是全面落实科学发展观的重要一年。上半年,高校“形势与政策”教育教学要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,全面落实科学发展观,贯彻党的教育方针,坚持贴近实际、贴近生活 相似文献
192.
教育公平是社会公平的基石,是人生进步的起点。促进教育公平,让孩子们同享一片蓝天,平等享有受教育的权利,是办好人民满意教育的必然要求,也是惠及千家万户的幸福工程。目前我国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女有1100多万。今后5年,我国城镇化率将提高4个百分点,意味着有5000万人进城,将带来800万适龄随迁子女,这一问题将更加突出。解决问题的难度很大,但要一步一个脚印地努力解决。 相似文献
193.
昆明理工大学非常规冶金教育部重点实验室 《云南科技管理》2011,24(1):92-92
<正>冶金工业是我国国民经济的基础和高科技发展的支撑,在产业规模连续跨越、高速发展的同时,过分依赖能源、资源的消耗以及环境污染较大的局面依然严峻。微波冶金作为一种新型绿色冶金方法,通过微波在物料内部的介电损耗直接将冶金反应所需能量选择性地传递给反应的分子或原子,在足够强度的微 相似文献
194.
教育部十一五规划课题创新作文百校工程课题组 《小学语文教学》2010,(31)
创新作文全国百校工程2010正式启动,通过引进教育部十一五规划《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题最新科研成果《小学写作课本》教材和教法,组织优秀教师进行作文教学研究,最终建立起一套完 相似文献
195.
教育部学位管理与研究生教育司 《学位与研究生教育》2010,(4):72-77
1月4日
国务院学位委员会办公室下达了因抗震救灾推迟的2008年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格分数线.外国语水平和学科综合水平考试成绩的合格分数线均为60分,其中英语试卷二的成绩不低于18分,俄语、法语、德语和日语试卷二的成绩不低于16分;建筑学的综合考试和快速设计两部分的成绩均不低于60分. 相似文献
196.
党中央、国务院在世纪之交做出了进一步扩大高等学校招生规模的战略决策."十五"期间,我国高等教育进人了一个加速发展的时期,高等教育事业蓬勃发展,办学规模持续扩大,毛入学率迅速提高,教育资源快速扩张,办学效益明显提高,高等教育的改革和发展实现了历史性跨越. 相似文献
197.
198.
高等学校学生勤工助学管理办法 总被引:3,自引:0,他引:3
第一章 总则
第一条 为规范管理高等学校学生勤工助学工作,促进勤工助学活动健康、有序开展,保障学生的合法权益,培养学生自立自强精神,增强学生社会实践能力,帮助学生顺利完成学业,特制定本办法。 相似文献
199.
教育部社会科学司 《思想理论教育导刊》2007,(9):7-10
2007年下半年,中国共产党将召开第十七次全国代表大会。这是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。高校"形势与政策"教育教学要以 相似文献
200.
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 《上海教育科研》2004,(Z1):32-42
设计学会学习教学模式应遵循的原则
1.主体性发展原则
贯彻这一原则,首先要破除"应试教育"的思想,树立主体教育思想,确立学生的主体地位.即相信每个学生都是特殊个体,需要充分尊重和关怀;相信每个学生都能学习,不存在绝对意义上的差生,给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会.其次,在教学目标的设计上,要体现学生主体性发展原则的内容. 相似文献