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在邓小平同志诞辰一百周年之际,我国教育研究权威机构撰写特稿,深情缅怀邓小平同志关心支持教育的十大历史功绩——(一)新中国建立初期,努力开创西南地区教育事业发展的新局面; (二)50～60年代在中央工作期间,认真参与制定国家宏观教育方针政策; (三) “文化大革命”中首次复出,旗帜鲜明地开展教育整顿;(四)“文化大革命”中再次复出坚持实践检验真理标准,力主拨乱反正; (五)全面恢复高校招生考试制度,全面整顿学 相似文献
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今年8月,是邓小平诞辰一百周年。邓小平是我国改革开放的总设计师,也是新时期我国教育改革和发展的领航人。粉碎“四人帮”后,邓小平以高瞻远瞩的战略眼光,首先紧抓了教育战线的拨乱反正,并自告奋勇为教育工作当“后勤部长”。他一开始就敏锐地抓住了教育改革的核心——课程教材问题。在邓小平亲自关怀下,“文 相似文献
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E时代大亨 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1):50-50
2005年6月19日，日本共同社记者小泽一朗到北大进行突击采访。在南阁（国际合作部）门口，小泽一郎采访了一个小个子男生（后证实该男生为国际关系学院学生），以下是现场原版真实问答记录。 相似文献
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时代 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):51-54
农村人口城镇化是工业化过程的必然趋势 ,也是城乡一体化的必由之路。实现城镇化的过程中存在许多制约因素 ,除劳动者在文化、技能和观念方面的素质障碍之外 ,还有土地经营方式、市场发育程度、一个国家工业化的速度与方式以及城乡二元结构中的各项制度等障碍。克服这些障碍是综合的系统工程 ,首先应加强对农民的教育与培训 ,以提高其就业素质 ;其次要改革土地经营方式 ,实现农业现代化 ;第三应积极引导乡镇企业向城镇集聚 ;第四要逐步解除限制农村人口向城镇转移的各项制度 ,建立城乡一体的公共设施和社会保障制度 ;最后是用科学发展观指导城镇化过程 ,加速推进社会经济结构的一体化。 相似文献