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衡水市经济环境研究课题组 《衡水学院学报》2006,8(2):9-12
对于经济欠发达的衡水市,环境建设尤为重要.衡水在环境建设方面虽取得了一定的成绩,但仍然存在许多不足.针对衡水环境建设现状,应构造宽松的投资环境,为衡水经济发展增强吸引力;提升周到的服务环境,为衡水经济发展增加凝聚力;筑造良好的人才资源环境,为衡水经济发展提供活力;拓展丰富的自然资源环境,为衡水经济发展增添竞争力. 相似文献
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1989年初,我校开始《优化教育环境发展儿童个性》整体实验,随机选取二年级四个班175名学生作为实验对象。目前第一轮实验已经完成。现将实验情况报告如下。一、课题的提出马克思主义认为,人的发展包括全面发展和充分自由的发展两方面。人的“全面”发展,是指人的各种才能的全面发展,人的“自由”发展则是指人在一切活动中的自由自主的发展,一个人只有得到充分、自由的发展,他的才能才可能真正得到全面发展。党的教育方针要求学校培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。长期来,学校教育虽然始终承认学生应当全面发展,但“德、智、体” 相似文献
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中国科学院城市环境研究所是中国科学院与厦门市共同筹建的资源环境与高技术交叉领域的科研机构,隶属中国科学院。组建的意义：我国经济社会发展推动城市化进程加快,城市或城市群人口与经济活动密集,带来了城市生态、环境与健康等一系列迫切需要解决的问题。建立城市环境 相似文献
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目前关于组织间知识共享行为的研究,涉及知识距离和环境不确定性因素研究很少。通过对长三角地区345家企业的调查,研究了知识距离、环境不确定性和组织间知识共享之间的关系,以及环境不确定性因素对于知识距离和组织间知识共享之间的影响。研究结果表明,知识距离是组织间知识共享前因变量,并对其产生影响;环境不确定性因素对知识距离和组织间知识共享产生正向调节效应。通过多元回归分析,环境不确定性对组织距离和组织间显性知识共享之间没有调节作用,但对职业距离和组织间显性知识共享存在调节效应;技术不确定性对于知识距离和组织间隐性知识共享之间存在调节作用;市场不确定性对于职业距离和组织间隐性知识共享之间存在调节作用,但对于组织距离和组织间隐性知识共享之间并不存在调节效应。由此揭示了环境不确定性因素对于组织距离和不同类型知识的影响是有差异的,这有助于企业进行知识实践过程进行预先设计和掌控。 相似文献
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动态能力的理论分歧在于其对竞争优势产生直接影响还是间接影响。组织惯例是动态能力的核心,揭示其在不同环境不确定水平下与竞争优势的关系,对解决动态能力理论分歧非常重要。鉴于惯例本身的复杂性和抽象性,以惯例视角探究企业竞争优势的衍生路径研究并不多见。本文在揭示惯例本质及其衍生机理的基础上,以分组方式分别探究了不同环境不确定水平下,组织惯例更新与竞争优势之间的关系。实证结果表明：组织惯例更新是组织学习的结果。在适度的外部环境下,惯例更新对竞争优势产生积极影响。但在高度变化的外部环境下,惯例修正行为对竞争优势没有显著影响,惯例创造行为却会对竞争优势产生负面影响,此时的动态能力并不是竞争优势的直接来源。 相似文献
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新课标的化学教材从单纯注重知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人、学会合作。其化学用语是学习化学的一种专用工具,对新课标的九年级化学用语教学,须从教师自身和对学生教学两方面下工夫。 相似文献
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新课标的化学教材从单纯注重知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人、学会合作。其化学用语是学习化学的一种专用工具,对新课标的九年级化学用语教学,须从教师自身和对学生教学两方面下工夫。 相似文献
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<正>昆明市第一人民医院坐落于昆明市中心,位于盘龙江畔。1914年,老一辈无产阶级革命家朱德同志亲手创建了昆明市第一人民医院的前身——宏济医院。经过近一个世纪的风雨沧桑,现已发展成为各专业设置齐全、技术力量雄厚、医疗设备先进、服务设施完备,集医疗、教学、科研、急救、预防保健为一体的大型综合性"三级甲等"医院。1999年被卫生部评为全国"百佳医院"、同年被评为昆 相似文献
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环境动态性视角下创业企业的创新策略选择比较 《科学学研究》2021,39(2):347-355
探索性创新、开发性创新以及两者均衡的双元创新对创业企业绩效均具有积极的作用,但受到环境动态性的复杂影响。本文从创新与创业研究领域的主流国际刊物中遴选出与探索性创新、开发性创新、双元创新、创业企业绩效以及环境动态性有关的57个独立样本作为研究对象,运用元分析研究方法,得出主要结论:技术动态性、市场动态性分别对于探索性创新、双元创新正向影响创业企业绩效具有正向调节作用,对于开发性创新正向影响创业企业绩效具有负向调节作用。 相似文献
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《上海教育现代化法治与社会环境研究》课题组 《教育发展研究》2007,(4):1-7
一、创建上海教育现代化的法治环境 (一)确立教育现代化法治环境建设的目标 本市到2010年建设教育现代化法治环境的总目标是:以宪法精神和"依法治国"基本方略为指引,遵循"法制统一"原则和"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"的方针,落实科学发展观和构建和谐社会的要求,逐步建立、完善与社会主义市场经济体制和社会主义民主、法制建设相适应的教育法律制度,为努力实现教育现代化提供良好的法制保障. 相似文献