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问题与对策：行动中的校本研究 总被引：1，自引：0，他引：1
校本研究是在基础教育课程改革背景下形成的新的研究范式，是沟通教育理论和教育实践的中介和桥梁。由于理念、制度、环境以及经费的限制，校本研究的进展并不顺利。树立正确的校本研究观，构建新型的学校管理运行机制，倡导教师主导的、协同合作的研究范式，加大经费支持力度，是校本研究走出目前困境的应然之策。 相似文献
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试论校本课程开发面临的困难和对策 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国国家、地方、学校三级课程管理体制的推行，地方和学校获得了更大的课程决策权力，这有利于地方、学校根据自身的情况，灵活多样地开发课程。就学校而言，为实现教育目的或解决学校教育问题，自主地根据本校具体特点和条件，由校长、教师、学生、家长以及社区等方面人士共同参与课程开发，这就是校本课程开发。校本课程开发可以满足所有参与对课程的需要，因而受到普遍欢迎。但是，由于受各方面因素的制约，我国大部分分校尤其是农村学校的校本课程开发还举步维限。 相似文献
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针对西部人才需求实际,提出《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》引领下的高技能人才培养目标及实施对策。文章指出,要营造良好的人才培养环境,做好实训基地建设,加强师资队伍建设,打造职业教育集团,注重社会服务能力建设。 相似文献
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文章对西藏科普产品的发展现状及其影响因素进行了分析,阐析了西藏自然科学博物馆探索尝试发展西藏特色科普产品的三条措施,对下一步西藏特色科普产品开发提出了建议和思考,特别是就如何为推进西藏高质量发展提供科普力量,如何聚焦西藏独特的自然资源禀赋和民族文化资源创作一批优秀科普作品,创作具有西藏特色的科普信息产品和科普实物产品提供了一些工作思路构想。 相似文献
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曾庆伟 《无锡南洋学院学报》2007,(2)
在班级中,学生不仅受到正式群体的限制,而且还受到非正式群体的控制和影响。因此,教育工作者要重视学生非正式群体,注意引导、发挥其积极效应,防止消极的影响。 相似文献
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为了认真践行“三个代表”重要思想,普及档案文化知识,积极探索档案服务机制的创新,拓宽档案服务“三农”的有效途径,逊克县档案局积极参加了文化、科技、卫生“三下乡”活动。通过参加“三下乡”活动,开阔了视野,增长了见识,开辟了档案工作的新领域,推动了乡村档案工作的开展。 相似文献