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今日的他们被日本大众视为一流的体育选手,儿时的他们又有着怎样卓越的表现呢?他们的故事揭示了一个真理:永远别忘记从小立下的志向,不断努力,梦想最后一定会实现的。前田健太,22岁,广岛东洋CARP棒球队队员前田在球队中绰号"Makehen",日语中的意思是"讨厌失败的人"。前田中学时代的教练回忆:在学校内部的一次比赛中,前田所在的低年级队伍输给了高年级,他虽然十分懊悔,但却  相似文献   
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2010年11月16日,<江西日报>用了一个版面的五分之四篇幅,以图片新闻的形式,报道了全南县留守儿童托管中心的创办者陈勤英的事迹. 其实,陈勤英早已是媒体聚焦的新闻人物.近年来大大小小的媒体多次报道了她下岗不失志、艰难创业的真实故事.  相似文献   
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教师远程研修基于主导者的关怀与参与研修教师自我超越愿景的契合,通过唤醒激励与氛围感染,学思扬弃与研习创生,放下敞开与分享合作的文化培育,培育持续践行自我超越信念,体验专业幸福的远程研修共同体文化。  相似文献   
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昨天中午MlKE午休了,所以晚上精神很好。我们读了《易经》乾卦第一、《黄帝内经》第一节、《成语接龙》001-100,前面的两个内容都是指读,后面的成语是他带读的。后来的《孝经》第一到六章是在广场上玩着读完的。有趣的是,当读到诸侯章第三“在上不骄,高而不危”的时候,他正好攀到爬梯的最上端,于是体悟了“高而不危”,他自己笑了,感觉很有意思的样子。  相似文献   
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吴如能 《成才之路》2014,(33):74-75
教材乃教学之本、教学之道,那么如何理解教材、用好教材就显得至关重要了。怎样去精益求精,又不能舍本求末;如何去深挖探究,却不能枯燥乏味,这正是用好教材的难点。教师要本着从实际出发、为学生着想、向高处攀爬这三大原则,努力去实现教材好用、教材精用的目标。教师只有以本为本,精益求精,敢于创新、敢于深入,才能真正把教材用好、用活。  相似文献   
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