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951.
朱丽辉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):177-178
素质教育可简要地概括为“授人以渔”的教学思想，它是以提高学生自身的注意力、记忆力与理解力为最终目的，英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。 相似文献
952.
儿童文学评论家刘绪源在谈到儿童文学创作的深度时曾说:“它有多深,就该有多浅。”如何把握深浅的度呢?笔者认为:语文课堂教学应该站在儿童的视角,让阅读的深度通过浅显的方式来表现,适当“隐藏”深度;以清晰的学习路径,简约的学习过程,唤醒儿童已有的生活经验。兹以《鞋匠的儿子》为例,谈深度阅读中的经典策略:对比品味。《鞋匠的儿子》是苏教版小学语文第十一册的一篇叙事性记叙文。文中两 相似文献
953.
摘要：本文从营造浓厚的学习气氛、教给学生阅读方法、减轻学生课业负担、开展丰富多彩的课外活动这四方面。简要地阐述了培养学生语文阅读能力的策略．旨在激发学生的阅读兴趣．增强学生的阅读感悟能力．为开辟阅读新天地、全面提高学生的综合能力奠定坚实的基础． 相似文献
954.
司惠霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
《中学语文教学大纲》指出：高中学生“应具有阅读浅易文言文的能力”。如果能激活学生的元学习能力使之举一反三地学习文言文，以先入知识为基础，利用语感，不断反思，进而转化为学生自身的元能力去学习文言新知识，那么文言文的教与学就能轻松许多，同时能更好地在教学过程中全方位、多视角地进行德育渗透，启迪学生树立正确的人生价值观，将教育的着眼点和归宿真正指向学生本身，指向人的全面发展。 相似文献
955.
956.
正小学生跨入中学的大门之后,心理发展的速度加快。在个性心理方面由二重矛盾,向着趋于稳定和成熟的方向发展,并出现了一些新的特点。比如强烈的自治需求、自负的成人心理、明显的前因倾向等等。要提升对中学生说理的有效度,我们必须关注他们的心理特征与变化曲线,选用最匹配的方式,才能 相似文献
957.
经过一个周期的教育和引导工作,无论是教师还是家长都从思想上充分地认识到了"小学化"教学的危害,转变了观念,开始向着全面、健康的育人方向前进。 相似文献
958.
959.
汉语言文学是个传统专业,很容易受到传统教学法的影响,这样容易出现教法陈旧、教学理念落后等现象。尤其古代文学史目前面临更为严峻的局面,课时量缩减、学生兴趣减少、教学方法单一。作为教师,应多采用现代教育方法,如情景教学法、体验式教学法、案例分析法等,以提高课堂教学质量。 相似文献
960.
1 课程设计背景 按照课程标准的要求,在教学的过程中,应注重知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的达成.如果按照以前的教学模式,<变阻器>这节课可以从复习电阻的内容引人连续改变电流的途径,从而引出滑动变阻器,进而讲解滑动变阻器的构造和使用. 相似文献