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笔者曾经对学生拥有课外书籍的情况做过调查,全班63个学生,家中有书架,书架上有书的家庭1个(教师子弟),除课本外,家中还有其他书籍的有9人(一般是杂志),除课本外,再无其他书籍的家庭竟然占了80%,而他们父母的文化程度一般是初中, 相似文献
12.
课改以来,数学教育目标发生了重大变化（双基→三维目标→核心素养）,数学教师授课观念也随之变化,教学重心从“如何讲解知识”转变为“如何教会学生学习”。数学教育目标的变化,不只带来了教师教学研究关注点的变化,还带来了教师教学思路、方式的变化以及学生阅读内容、思维方式、学习方法的变化。 相似文献