让幼儿参与环境布置     

朱瑶 《幼儿教育》1989,(5)

让幼儿直接参与活动室的环境布置及饰物的制作,可促进环境的儿童化,并可使幼儿更加珍惜自己的作品,爱护别人的作品,同时可提高幼儿的动手能力,增强他们的自信心。让幼儿参与制作饰物与布置环境,先要为孩子们准备各种适合他们制作的材料和工具,材料必须是卫生的、安全无毒的。一些废旧材料平时就要与孩子们共同收集,也可发动家长收集。动手过程中,教师须  相似文献   

如何让批评更有效     

朱瑶 《幼儿教育》2006,(5)

洲洲很爱发脾气,稍不如意就大哭大闹,打人摔物。教师的批评不但没有任何效果,他还会用“我不上这个幼儿园”“我不喜欢你”来威胁教师。洲洲是家里的小太阳,全家六个大人围着他转,平时总把“宝贝宝贝”挂在嘴上,还称他为家里的老大。洲洲在家里也经常发脾气,他小时候,家长不在意,觉得他可爱、好玩,现在家长意识到了,但毫无办法,只好迁就。(过度的溺爱和迁就使洲洲养成了在需要得不到满足时乱发脾气的习惯,这种习惯又因家长不恰当的强化而变得根深蒂固。)每周五是分享日。那天,爸爸将洲洲送到幼儿园大门口就走了。洲洲到班里一看到其他小朋友…  相似文献   

李锦藩先师家传——武式太极拳三路小架(一)     

朱瑶盛  柴剑鸿  金爱平 《武当》2007,(1)

序说武式太极拳三路小架亦称“李家三路小架”,武式太极一路中捋架于1857年研创,武式太极二路炮捶于1859年研创,武式太极三路小架由永年广府西街武式太极拳第二代宗师李亦鱥,于同治壬戌年(1862年)在母舅武禹襄所传拳  相似文献   

节外生枝花满枝——浅谈小学数学课堂中错误资源的有效利用     

朱瑶 《教育界(基础教育)》2020,(18):34-35

意外的精彩源于课堂的动态生成,在我们的数学课堂中,经常会遇到与课前预设不一致的情况,如答非所问、背道而驰等。面对课堂中的这些现象,如果教师能平心静气地做到对学生多一点尊重、耐心和信任,换个角度思考,试着从学生角度出发并引导学生去分析、探究并尝试解决问题,充分利用课堂中的这种生成性资源,就会收到意想不到的教学效果,从而使数学课堂更精彩。  相似文献   

科技期刊与新闻传媒的融合发展     

刘雪松  赵景辉  朱瑶 《编辑之友》2012,(10)

科技期刊与大众媒体虽然同为出版行业,但在实际运营中却有很多的不同。大众媒体更加偏重于事件的社会价值;而科技期刊更加偏重于事件的本身,即事件(研究)的学术价值。然而大众媒体与社会联系紧密,社会大众对它也更加关注。而科技期刊的读者主要是科学研究人员。如两者融合发展,优势互补,将提高传播的效率。  相似文献   

如何帮助孩子克服胆怯     

刘少英  朱瑶 《幼儿教育》2004,(Z2)

问:我女儿萍萍从小胆子就很小,上了幼儿园就表现得更明显了。她每天在幼儿园晨检时,不愿和医生阿姨打招呼,一个劲儿地躲在妈妈身后,不肯让医生检查。妈妈一定要她打招呼做晨检时,她就哭闹不止,使得家长和孩子情绪都很差。每次班级来客人,老师组织活动的时候,平时很少举手的萍萍更加一声不吭。老师和我都很着急。该如何让萍萍克服胆怯呢?萍萍妈妈答:日常生活中,常见有的孩子不敢回答老师的问题,见到陌生人躲到大人身后,不喜欢和小朋友一起玩,不愿参加挑战性的游戏,晚上不敢单独睡觉,害怕黑暗,等等。这种心理现象被称之为“胆怯”,它是孩子对…  相似文献   

如何化解孩子的愤怒情绪     

朱瑶  刘少英 《幼儿教育》2004,(Z2)

问:有一天我从幼儿园接宝宝回家,路过一家玩具店,宝宝看见了橱窗里的奥特曼就一定要买。我对宝宝说,家里有很多玩具,就不买了吧,但是宝宝不肯,大哭大闹。无奈之下,我只好买了一个给宝宝。第二天宝宝又看到不同神态的奥特曼,又坚持非买不可,这下我恼火了,不顾宝宝的哭闹,强行抱起宝宝往家走。到家后,孩子很愤怒,用拳头打我,摔家里的东西,晚饭都不肯吃,全家人又是哄又是劝又是讲道理,也无济于事。最后,奶奶带着宝宝把玩具买回来才收场。我知道这样纵容孩子是不好的,但是如果不满足孩子的要求,就无法化解孩子的愤怒情绪,我该怎么办?烦恼的小豪…  相似文献   

电视剧《奋斗》对"80后"精神的阐释     

朱瑶 《青年记者》2009,(11)

<奋斗>一剧播出后引起了人们对"80后"的关注.<奋斗>因再现"80后"的精神世界而取得了成功,本文以<奋斗>及其他电视剧的叙事为研究对象,解读其对"80后"精神的阐释,并证明这种阐释在当代电视剧中的独有价值. 结构主义认为每个叙事由两部分组成,一个是故事,包括内容或一连串事件(行为、事件),加上被称之为存在的东西(人物、环境);另一个是话语,即表达,使内容得以传达的手段.本文以这种研究视角为基础,分两部分对"80后电视剧"的叙事进行研究.  相似文献   

“双高校”与独立学院合并转设路径的必要性及可行性研究     

朱瑶  惠向红 《晋城职业技术学院学报》2024,(1):18-23

《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（教发厅[2020]2号）指明了省内优质高职高专与独立学院合并转设为职业本科院校的路径。现行政策对高职高专院校独立升格本科提出较高要求的形势下,探究“双高校”与独立学院合并转设升本的路径具有必要性,同时该合并转设路径亦具有可行性,能够为“双高校”升格本科提供路径参考。  相似文献   

大数据背景下高职院校学生管理工作的创新与策略     

朱瑶 《江西电力职业技术学院学报》2023,(9):136-138

基于高职院校学生管理工作现状,指出了高职院校学生管理工作的创新机遇,并提出学生管理工作的创新策略,即遵循以人为本理念,树立大数据管理思维;加强数据技术学习,提高大数据处理能力;搭建网络管理平台,实现大数据整合分析;建立管理预警机制,采取针对性管理方法;依托数据综合分析,制定科学化管理决策,全面提高学生管理工作质量和效率。  相似文献