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《扁鹊见蔡桓公》是战国末期思想家韩非的一则寓言。这则寓言记叙了战国名医扁鹊规劝蔡桓公治病，但蔡桓公固执已见不听劝告，终于不治身亡的故事。寓意深刻，发人深思，其现实意义及蕴含的哲理警示着后人。关于本课的主题思想《教师参考用书》有这样几种说法： 相似文献
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李兰英 《长春教育学院学报》2012,28(9):20-21
"试、评、行、结"四环节研修模式,是笔者在研修实践中提炼出来的。这一模式与传统研修模式不同之处:一是研修方式不同,由"过于强调接受式学习"的研修方式转变为交流互动式;二是研修过程不同,改变了研修中认识和实践脱节的现象,参与研修的教师在研修中经历一个实践、认识、再实践、再认识的完整过程;三是研修实效不同,参与研修的教师在提高认识的同时,技能有所长进。 相似文献
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作为政治教育的一种方法,正面教育对于提高学生分析问题、判断是非的能力具有不可低估的作用。当前,政治教师如何有效地实施正面教育,充分发挥它特有的德育功能？我认为,要着力把握好以下几个关键点。 一、把加强自身修养与强烈的责任感、使命感有机结合起来,是搞好正面教育的内在动力 政治教师只有首先具备为中华民族的伟大复兴培育跨世纪新人的强烈责任感、使命感,才会自觉对学生进行正面教育,以提高学生的思想政治素质和道德素质为己任,尽心尽力,孜孜以求。这就要求政治教师自身要有较高的思想政治素质和道德素质,要不断丰富自… 相似文献
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曾经红火过半个世纪的广播,在众多媒体的竞争中逐渐滞后,听众市场日趋萎缩。面对新世纪,广播人要执著自信,勇于走自己的路,解放思想谋求生存,依靠自身的潜能释放和优势发挥取得再发展,创造一个独特宽松的生存 相似文献
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抓住五个环节，普及实验教学李兰英（湖南衡阳市江东区电教仪器站４２１００２）１９９１年以来，我区进行了招生制度改革，取消了小学升初中统考，这是促进“应试教育”向“素质教育”转轨所采取的一个重大步骤．１９９３年我区被市定为普及实验教学县申报单位，这是强化... 相似文献
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创意,即创造性的构思。为充分发挥学牛的立观能动性,帮助他们将知识转化为能力,培养他们的创造性思维品质,笔者在政治课教学实践中,经常让学生进行“创意”,收到了良好的教学效果。一、鼓励学生进行‘’创意”首先,要帮助学生树立自信心。对课堂上积极思考问题、敢于发表不同见解的学生,教师要予以热情的鼓励,要多看学生‘创意”中的合理因素,允许他们产生各种“怪念头”。教师在这一阶段所重视的不是‘上u意”的结果,而是要让学生在课堂上养成敢想、敢说的习惯。考试时,如果学生能够从新的角度分析问题且又言之成理,教师甚至… 相似文献