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101.
102.
在悬念中叙事--论电视节目中的悬念意识 总被引：3，自引：0，他引：3
巧妙运用悬念 ,在悬念中进行叙事是电视节目进行形式创新、吸引受众眼球的重要手段。本文结合各类电视节目 ,分析了悬念的定义以及电视节目引入悬念进行叙事的必要性 ;指出结构性悬念、兴奋性悬念在不同类型节目中如何构建 ;以及如何用冲突型、抑制型表现方式来表现悬念 ,以达到电视节目最佳的叙事和传播效果。悬念的构建和表现是悬念设置的两个方面 相似文献
103.
104.
105.
本文从分析粗放型经济增长方式的弊端入手，根据我国新阶段国民经济发展、改革开放、国际竞争的要求，论述了转变增长方式的重要性；然后从体制、国情等方面深入分析了增长方式转变缓慢的原因，认为没有实现根本性转变的经济体制──导致行为主体采用粗放型增长方式所得利益最大化的驱动力是主要原因；由此提出以实现经济体制转变为关键──形成有利于采用集约型为主的增长方式并有利于经济发展社会进步的驱动力，以提高生产力水平为基础──全面落实科教兴国战略的主要对策、途径。 相似文献
106.
依据武汉大学中国科教评价中心公布的全国高校本科和研究生专业排名评价指标体系,提出了一种基于专业角度的高校二级学院评价方法。以A大学为例进行了实证研究,收集该校二级学院各专业相关数据,计算各专业得分及排名,并以专业在校生数为权重,得出各学院综合得分与排名,结果与学院专业和学科实力基本一致,表明评价方法具有一定的科学性和合理性,可为高校领导及相关职能部门科学决策提供依据。 相似文献
107.
基于C／S与B／S混合模式的高校实验室建设与维护管理信息系统开发 总被引：4，自引：0，他引：4
基于校园网和互联网环境,采用C/S和B/S混合模式的体系结构开发了实验室建设与维护管理信息系统。以C/S模式实现仪器设备采购管理、设备维修管理、实验室改造、劳保用品和营养费管理及实验耗材管理等实验室建设的管理,协助设备实验室处工作人员完成实验室建设与维护管理工作;以B/S模式实现校长查询、院系查询、材料上报、信息共享、公告通知及远程访问等功能。基于校园网和互联网通过W eb服务器成功地实现了远程用户的访问,实现了实验室建设和维护管理的全过程信息化。 相似文献
108.
高等院校数字化校园建设初探 总被引：9，自引：1，他引：9
本文论述了数字化校园的概念与实质、目标与内容，总体结构与相关技术，并提出了建设数字化校园的原则与组织方法。 相似文献
109.
110.
影像“畸变”效果与观众“猎奇”心理李兴国影像“畸变”指正常的景物在摄像机镜头记录和再现过程中出现的超出正常视觉感受范围的一种变形或失真。人眼在平常的视觉活动中，重复接受“司空见惯”和“习以为常”的视觉信息，视神经经常处在被动接收状态，逐渐地失去了对各... 相似文献