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101.
鞍山市田径学校的兴奋剂事件给中国田径造成了不良影响,对此,社会各界人士及相关机构都发表了相关看法。国家体育总局要求严查国家体育总局对此事高度重视,责成辽宁省体育局立即组织调查,进一步查明事实真相,声称,不管涉及到谁,都要一查到底。并表明要严格按照国务院《反兴奋剂条例》、国家体育总局一号令和其他法律、法规的规定,对有关责任人严肃处理,情节严重的,移交司法部门,追究其刑事责任。辽宁省体育局局长:决不姑息,一究到底2008年北京奥运会日益临近,体育界备战奥运会现在正处于关键时期,鞍山市田径学校运动队却出现了兴奋剂事件。…  相似文献   
102.
如今,女子网球越来越吸引人们的眼球,无论是电视转播、门票收入、还是一些国际大品牌赞助商都将目光投入到女选手中来。在这当中除了女网选手超凡的球技,女子网球服装的鲜艳、时尚、清新、漂亮功不可没。球场就好比是这些选手的星光大道般,球迷们不但要看她们精彩的击球,也要看选手身上翩翩起舞的服装。除了敢秀的美少女之外,各运动大厂纷纷为球员打造出兼具专业又流行的运动服饰。而这些加入了流行元素的运动服饰,更成为许多女性争相模仿的对象,可运动可休闲,甚至可以与各种风格服饰做混搭,都能成为目前潮流里最酷的代表。  相似文献   
103.
疾病能把人打倒吗?也许能,也许不能;梦想可以成真吗?也许能,也许不能。莫宁,一个篮球场上最生猛的“病人”,他选择了他自己的“能”和“不能”他有梦想、他有能力、他相信自己的实力、他有一颗永不放弃的心、他会为了梦想在赛场上付出一切,其实成功与失败就在这一瞬间,只要你坚持下来,成功彼岸始终都在向你招手,最终它会来到你的身边!2005—2006赛季NBA总决赛落幕已有一月之久,迈阿密热火队历史上第一次获得了总冠军,他们赢得了球迷乃至对手的认可。在这支冠军队伍中,有太多太多焦点值得我们去关注:莱利18年苦等圆世纪之梦;奥尼尔在离开湖…  相似文献   
104.
中超联赛已经风风火火走过了3年,在这3年中,为了能够使中超健康、稳定地发展,足协相关负责人可是煞费苦心,全力打造“中超”品牌赛事。而在每年中超开始之前,足协更是商讨赛制大计,讨论足球改革。这3年中,头两年均实行的是只升不降的制度,每年都只升两支。而今年中超实行升降级制度,为此中超也产生了第一支降级的队伍。正所谓仁者见仁、智者见智,100个读者就有100个哈姆雷特,我不知道其他球迷朋友们的想法,但是让我感到不解的是——非但国家队没有因此有所起色,联赛也病入膏肓,奄奄一息。相反,足协一系列对联赛体制的改革究竟给我们带来了什么?  相似文献   
105.
“我们在这次男篮世锦赛中完成了底线,但是仅仅是底线而已,没有达到我们的极限。”——姚明  相似文献   
106.
中国女排历来就是国人关注的焦点,而“女排精神”也从来都是中国体育界所学习的榜样!在中国女排的历史中,“五连冠”让我们骄傲,让我们自豪。在“五连冠”的队伍中,我们必须要提到的一位大将就是曾经的“世界最佳运动员”、“世界最佳教练员”,具有“铁榔头”之称的郎平。虽然从赛场上退役已有多年,但是郎平却从未离开过排球,在她的生活中,排球也始终是她生命里难以割舍的一部分。赛场上的郎平,总能在比赛的关键时刻一锤定音,因而成为了永远令对手头疼、胆寒的球员。而赛场外的郎平,此后她远赴美国新墨西哥大学留学;在1989年和2000年她作为…  相似文献   
107.
2004年雅典奥运会女双冠军、2006年澳网女双冠军、温网女双冠军。2006年7月18日中国女网历史上首次跻身联合会杯世界Ⅰ组八强。  相似文献   
108.
自主知识产权与国家知识产权战略研究   总被引:6,自引:2,他引:6  
自主知识产权是指知识产权权利人通过创新或以其他方式主动获得的不受或较少受到他人知识产权影响并能获得全部或大部分实施收益的知识产权,其最重要的特征是自主性、主动性和主导性,也是衡量知识产权是否自主的主要标准;自主创新是获得自主知识产权的主要方式;国家知识产权战略的重点是自主知识产权的创造和利用,战略主线是自主创新,战略目标是提升自主创新能力。  相似文献   
109.
文章分析了新时期地方高等工科院校青年教师工程实践能力培养的必要性和紧迫性,指出影响青年教师工程实践能力培养的主要因素,提出加强青年教师工程实践能力的路径:加强教育引导,转变思想观念;着力建立长效机制;构建实践能力培养教育体系;完善配套政策。  相似文献   
110.
李大伟 《新疆教育》2012,(12):76-76
目标教学模式在教学中注重引导学生分析总结思维活动的各个环节以及思维规律,进而培养学生分析思维能力。这种模式的特点是强调了目标和评价,注重反馈和评价作用,注重把教学过程目标分解,有利于加强基础,防止分化。在当前的中学数学教学中采用得比较普遍,称之为“目标教学法”,开展目标教学,实施目标教学的课堂教学基本模式,是优化课堂教学结构,提高课堂教学效益的主要途径和方法。  相似文献   
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