让数学课堂因生成而更精彩     

李志锋 《考试周刊》2011,(27):83-83

课堂教学中的动态生成的信息时刻出现在课堂上,如何处理动态生成的资源？本文作者总结了几种策略：珍视课堂上的亮点,使亮点更亮;正视教学中的尴尬,让疑虑消除;重视学生的错误,让真相更明;审视学生的思维,整合教学板块。  相似文献   

建立问题背景 设计物理习题——以“太空之吻”为情景的习题设计     

李志锋  沈俊 《物理教学探讨》2011,(12)

本文以‘种舟八号”和“天宫一号”的新闻资料为资源，通过建立问题背景，设计与“神舟八号”与“天宫一号’相关的物理习题。  相似文献   

羽毛球女子单打后场接发球技术运用的分析     

李志锋 《中国体育科技》1994,(6)

羽毛球女子单打后场接发球技术运用的分析李志锋１研究对象与方法１．１研究对象参加１９９２年亚运会羽毛球女子团体决赛中的女子单打运动员：印尼的王莲香、米拉蒂，中国的唐久红、黄华。１９９２年在马来西亚举行的“尤伯杯”团体赛中韩国的方铁贤、李兴顺、沈恩始，中...  相似文献   

论高职教育“两段式”课程结构     

李志锋 《中国成人教育》2000,(9):25-26

确立一种什么样的高等职业教育课程结构是目前高等职业教育改革的关键问题。目前普通高等教育所通行的“三段式”课程结构是以培养学术型和工程型的高级专门人才来确定的,是以学科为中心的课程结构模式,和高等职业教育培养高等应用性人才的培养目标是不适应的。盲目照搬普通高等教育“三段式”课程结构必然抹杀高等职业教育的办学特色,不符合高等职业教育的固有特征,有必要以新的教育思想来重新构建。从目前高等职业教育课程结构改革的情况来看,存在着以下几个方面的问题:一是将普通高等教育同专业的课程结构压缩成高等职业教育的课程结构,…  相似文献   

高校“课程思政”建设的现状、问题及对策研究     

李志锋  沈娜 《大学.研究与评价》2024,(6):62-65

文章从对“课程思政”的重要性认识、政策支持和资源挖掘以及教师的应用能力等方面,展开对高校课程思政建设的现状调查。结果显示,尽管多数高校已开展课程思政建设,但实效不尽人意。需要继续从强化思想引领、优化育人环境,建立适当的考评和激励机制,加强师资队伍建设,以提升课程思想建设实效,真正达到立德树人的教学目标。  相似文献