排序方式： 共有103条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
本文在现有教师专业发展理论的基础上，结合当前网络飞速发展的信息时代的特征，提出了博客是教师专业发展的有效途径。 相似文献
22.
课程教学从专业培养目标设定开始,经历课程教学计划制订、教学准备与设计、教学实施、教学评估与监督、教学反馈几个有机环节,再回到新的教学计划制订,从而进入一个新的课程教学循环.以往的教学研究工作,更多地关注教学的某个环节,如教学法、课堂教学艺术、课堂教学设计、教学效果评估等,从总体上看,缺乏对课程教学各个环节的系统性研究,没有对课程教学的周期性分析.因此,文章提出系统研究分析课程教学的周期性,通过提高课程教学质量这个教学的中心环节,提高教育教学质量和人才培养质量,具有较强的针对性和实践价值. 相似文献
23.
水土流失问题一直是环境保护中的重点内容,当前国家和政府也积极采取措施维护水土安全,以保证社会经济的和谐发展。本文针对水土保持方案编制与实践进行深入研究,以为了更好地开展保持工作. 相似文献
24.
25.
26.
邵阳市北塔区状元学校以“2008感动中国十大人物”网上评议投票活动为契机，积极引导学生“树立社会主义荣辱观，争做北塔文明人”。 相似文献
27.
李忠华 《贵州教育学院学报》1997,(1)
理想是人类特有的精神现象,是人的灵魂,是人的精神支柱和力量源泉,是人前进的航标和灯塔。一旦失去它,人就会变成没有意义的躯壳,整天无所事事,得过且过,只顾眼前利益和享受而没有任何进取精神。 相似文献
28.
自《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》实施以来,高等职业教育逐步形成了由政府、院校、社会三个关键主体推动,从经费保障、院校治理、质量年报、诊断改进、教师管理、理论研究六个维度构建的包含内部保证与外部评价两个系统的质量保障体系,并取得了卓越成效:各地建立并稳步落实生均拨款制度;章程制度成为保障高职院校建成现代大学的"保险栓";更多地区落实对高职教师管理"放管服",多种政策利好激发院校内生发展动力;质量年报成为高职战线展示办学成就的一张独特"名片";教学诊断与改进制度切实发挥了学校质量保证主体作用,效果逐步显现;职教理论研究不断深入,取得系列成果。但这一体系仍存在着主体发力不均等、保障维度效度不匹配、内外保障系统有"温差"等缺陷,仍需三大主体同心协力、六个维度同向发力、内外系统同频施力,进一步完善高等职业教育质量保障体系,持续保障高等职业教育高质量发展。 相似文献
29.
李忠华 《小学教学(数学版)》2021,(1)
好课应该是灵动的、有内涵的。好课不一定完美,好课自然而然,让学生动脑也动情,让学生回味并期待。我们不妨从以下四个方面改进课堂教学。以交流、分享丰富课堂教学。在课堂教学中,教师让学生积极发言和认真听取他人的见解,这样不仅能使学生间的所见、所闻和所感相互渗透、感化,起到潜移默化的教育作用,而且能让学生的观点碰撞交锋,从而摆脱以自我为中心的思想,形成互相学习和自我反思的学习习惯。 相似文献
30.
音乐美赋予诗歌独特的魅力。由于英汉两种语言有着不同的历史背景和文化内涵，在英诗汉译的过程中，音乐美会削弱，丢失，甚至失去本来的面目。本文通过比较的方法，讨论了如何在忠实原作创作精神的基础上，再现原诗歌的音乐美。文章通过比较、讨论和分析得出结论：1．好的译本一定要忠实于原文的意义；2．音乐美是由源语的文化内涵和译者的翻译观，以及翻译方法共同决定的；3．通过一定的翻译技巧，音乐美是可以在一定程度上再现的。 相似文献