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<幼儿园教育指导纲要.(试行)>(以下简称"新<纲要>")在"语言领域"之"教育要求"第7点写道:"利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."可以这样说,随着新<纲要>在实践中的逐步落实,很长一段时间以来关于幼儿园要不要进行早期书写教育的争论将会逐渐落下帷幕.现在要弄清的是,什么是前书写技能?它与小学的识字和写字有什么区别和联系?是否有必要培养幼儿的前书写技能?当前幼儿园前书写教育存在哪些突出问题?我们怎样在幼儿园培养孩子的前书写技能?本文拟结合笔者多年来所积累的有关语言教育的实践经验,着重讨论幼儿前书写教育中的一些问题,希望得到同行的指导. 相似文献
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何中升,男,1958年生,原黄陵县教育局局长,现任黄陵中学党总支书记。1999年9月,黄陵县发出在全县范围内公开选拔教育局长的公告,在众多的竞职对手中,41岁的何中升一路过关斩将,脱颖而出,最终走上了教育局长的舞台。上任伊始,何中升立即率领教育局一班人对全县教育进行了一次空前、全面、深入、系统的调查研究。据此,他明确提出在全县实现“两基”之后,要及时把教育工作的侧重点放到量的扩张和质的提升上(量的扩张是指基础教育要向学前教育和高中阶段教育两端大力发展)。同时,从1999年起,在全县要推行教育发展“四步走”战略(即用一年时间完成管理层聘任,一年时间完成教师全员聘任,一年时间完成学校布局调整,一年时间完成教育技术装备配置)。经过五年发展,黄陵县在教育工作的巩固提高上取得显著成效,走出了一条西部贫困地区实现教育跨越式发展的新路子。1999年改革之前,黄陵县的教育综合成绩排在延安市13个县区的倒数第二。1999年之后,全县的教育发展逐渐进入快车道,2000年初见成效,已跃入全市第6名,2001年至2004年又在全市连续四年蝉联冠军。《新华社》、《人民日报》、《人民教育》、《陕西教育》向全省、全国宣传推广。 相似文献
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闻知,自己获得了“全国‘五一’劳动奖章”,素来沉静的王崇新局长再也抑制不住心中的喜悦,感慨地说:“我荣幸地获得全国‘五一’劳动奖章,是全局干部和全盟教职工勤奋工作的结果。”但是“群雁高飞头雁领”,他,作为二万教育大军的统帅,是怎样率领这支大军在贫困的民族地区创造出突出的业绩呢?“打铁首先本身硬”这是崇新的口头禅,也是他刻苦学习、奋发向上的座右铭。几十年来,他谦逊、好学,思想、政治、文化、业务,“修炼”出一身硬功夫。1983年,崇新同志从奋战了十几年的教学第一线,走上了教育领导岗位。他不满足数学专业知识的知累,开始孜… 相似文献
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她30多年如一日,忠诚于党和人民的教育事业,集师情母爱于一身,融教书育人为一体,用自己全部的精力谱写了一曲人民教师爱岗敬业、无私奉献的动人之歌,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她用顽强的毅力和意志塑造了一个人民教师的光辉形象,实现了自 相似文献
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研究了SiO2负载磷钨酸催化合成丙酸苄酯的反应,考察了催化剂负载量、催化剂用量、苯甲醇／丙酸摩尔比、反应时间、反应温度等因素对酯化反应的影响。结果表明,SiO2负载磷钨酸是催化合成丙酸苄酯的良好催化剂,优化条件下,酯化收率达76.3％,催化剂可重复使用。 相似文献
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课程设计能力是指在一定课程理念指导下设计出合理的课程目标，根据课程目标选择和组织编排课程内容，对学习活动做出动态性的规划和安排的能力。培养师范生课程设计能力，有助于养成师范生的设计思维，发展“同情境对话的能力”，增长实践性知识，促进教师专业发展并且最终成为研究型教师。要切实培养师范生的课程设计能力，师范院校应明确将课程设计能力作为师范生培养的重要目标，完善培养课程设计型教师的课程结构，采用实践研究性教学方式，将撰写课程设计方案作为重要的教学评价方法。 相似文献