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51.
少数民族地区高校开展民族历史文化教育对各少数民族、多民族国家的发展以及中华民族精神的弘扬有着至关重要的作用.可通过专门课程建设、课堂教学、学校文化环境建设等途径来加强民族历史文化教育.  相似文献   
52.
李永芳 《湖南教育》2009,(12):29-29
以前我总羡慕语文老师,语文课多有意思啊,有情节曲折的小说,有精彩的童话,有包含深刻哲理的寓言,老师可以给学生讲故事,可以让学生分角色表演情景剧,而数学课讲的都是一些枯燥的数字、公式.如果能把数学课也上得兴趣盎然,让学生也体验数学课堂的情趣,那该多好.经过几年的摸索,笔者找到了数学课也能让学生着迷的途径.  相似文献   
53.
1910年10月成立的全国农务联合会,是迄今中国历史上唯一的全国性农会团体.它是在清末民初农业生产日趋衰微、"兴农"呼声日益高涨的社会背景下,在各省农会相继创办的基础上建立起来的.其宗旨为联络全国农业机关,调查全国农业状况,规划、劝导全国农业改良与进行.它所组织开展的活动主要表现为编制农事调查报告、向主管官署提请农业改良议案,以及举行全国农会联合会会议等.全国农务联合会为推动中国由传统农业向近代农业转型起到了不可忽视的作用.但由于该组织是一种依附于政府的咨询性的社会团体,并非农民阶级自身的组织,故对推动近代中国农业发展的作用又是有限的,渐出历史舞台也是必然的.  相似文献   
54.
加入WTO之后,河南高等教育面临着巨大的机遇和挑战。当前存在的主要问题是:高等教育严重滞后;缺乏具有广泛影响力的一流大学和高素质的教师队伍;培养人才的结构层次明显偏低;高等院校尚没有建立起适应市场经济要求的自我发展体制和机制。加入WTO后河南高等教育发展的对策主要为:必须明确“高教强省”的发展战略目标;优化重组高校资源,开成高校群体优势;改变高等院校自我中心的传统观念,树立“学习本位”的新观念;牢固树立新的教育消费观;用市场的精神重塑师生关系;加大高等教育管理体制的改革力度。  相似文献   
55.
抗战时期陈云对大后方党组织建设的理论贡献   总被引:1,自引:0,他引:1  
抗战时期,陈云对大后方党组织建设做出了重要的理论贡献:依据当时国情和对过去白区党的工作经验的总结,明确提出了大后方党的"长期埋伏,积蓄力量,以待时机"的基本任务;针对大后方党的长期秘密的特点,提出了"党内小党外大"的指导方针;鉴于敌人企图一网打尽我党组织的险恶局势,提出了大后方党组织必须建立"杂乱无章"的多样化的组织形式;根据大后方是国民党统治地区的环境条件,强调了各级党委必须成为"国民党通",学会和利用国民党内部矛盾争取革命力量的工作方法;吸取过去白区党组织缺乏外层掩护而遭受打击的教训,制定了大后方"党内工作是秘密的,党外活动是公开的"斗争策略.  相似文献   
56.
洪武、永乐年间,明政府先后数次从山西洪洞大槐树处向全国广大地区移民。河南位于华夏腹地,是洪洞移民的重点省份之一。析其主要原因是明王朝为巩固统治秩序,保持社会安定;平衡河南等中原地区与山西的人口不均,在经济上解决生计困难的需要。洪洞迁民对于加快河南社会经济恢复的进程,风化该地区的风俗习惯,引发迁民后裔寻根念祖,增强中华民族的凝聚力等,都具有深刻而久远的影响和作用。当然,明初移民中的强制性、安置中的盲目性以及对迁民的歧视等弊端,也是不可忽视的。  相似文献   
57.
关于细节,高考作文评分在发展等级项中有相关规定,即:“材料丰富,形象丰满,意境深远“,这“形象丰满“很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画.细节描写之重要,不仅可以在“生动“上“出彩“加分,而且可以使作品形象丰满,使整个文章升格.但在平时的作文中,同学们忽视的恰恰是对细节的描写.……  相似文献   
58.
孙中山早期即倡建农会以图改良农业。其在后期践行组建农会则旨在改造党务以推进革命进程,主要表现为:确定政纲并成立中央专门领导机构,举办农民讲习所以培养农民运动骨干,批准颁布《农民协会章程》,派遣农运特派员扶助共产党发展农会组织等。孙中山的农会思想对于推动我国农业科技近代化以及推进中国革命的历史进程等均具有积极的历史意义。但亦存在着明显的历史局限性,不仅在前期所倡建的农会并未付诸实施,且在其后期的农会思想中亦呈现着明显的矛盾性,即:虽然对于共产党领导创建的农民协会予以认可,但并不认同其较为激进的革命路线;虽然鼓励农民协会组织农民自卫军,但并没有放弃对地主绅士所把持的民团武装予以维护的方针;虽然对于共产党直接领导的农民协会予以扶持,但并不认同其准政权的革命性质。  相似文献   
59.
一、提问要注意目的明确。提问应体现4个方面 :检查、巩固已学的知识 ;引导学生接受新知识 ,调动学生思维 ;要集中学生智慧 ;培养学生数学语言的应用能力和表达能力。二、问题要提得确切 ,不能信口提问。提问含糊 ,学生摸不清意图 ,不便于思考和回答。三、提问对象要注意普遍性。要根据学生的学习程度设计不同的问题 ,使每个学生都有回答的机会 ,使每个学生都有复习、预习、动脑、发言的积极性数学课堂提问三注意$庆安县第四中学@李永芳  相似文献   
60.
对在课堂授课中采用比喻、精心设计开场白、合理应用多媒体、互动式教学、根据不同的授课内容实施不同的授课方式等多种教学手段进行总结和效果分析。结果显示:多元化课堂教学手段的综合应用,对活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣、培养学生的刨新能力、取得最佳课堂教学效果明显有益。  相似文献   
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