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数学是一门抽象性、严谨性、规律性、逻辑性都很强的学科,单从逻辑性的角度来看,培养初中生的逻辑思维能力,不但可以提高初中生的数学能力,而且能帮助他们调控学习过程中各种知识结构的形成与优化,继而让他们进一步把握数学. 相似文献
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笔者在西部的一个贫困县任教,由于各方面条件的制约,这里的学生学习英语的主要途径就是通过课堂教学。在这种情况下,一方面是量大面广的教学任务,另一方面又是极为有限的教学时间,如何解决好这一矛盾,让学生在有限的课堂时间内获得更多的知识,提高他们的语言学习能力成了一个重要的课题。破解这个难题的途径很多,个人认为,有一条很重要的原则就是要在教学中善于归纳、演绎。 相似文献
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为了推进新课程教学改革与发展,信息技术手段在当今教学中的应用日益广泛。高中政治课应用信息技术手段进行教学是适应新课程改革和实施新课程教学理念的迫切需要,也是培养学生创新精神和实践能力的客观需要。但要防止为了＂不得不用＂而使用,以及所谓的为了＂创造性教学＂而使用,为了＂扩充容量＂而使用和为了＂回归主体＂而使用的四大误区。 相似文献
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在实施素质教育的今天,教育工作的要求和难度愈来愈高,无论是教师还是学生,都面临严峻的挑战.良好的师生关系就像一个契机,一个纽带,把教师和学生紧紧地联在了一起,构建良好的师生关系已成了中学思想政治改革的必然趋势. 相似文献
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李海荣 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1991,(4)
张载“仇必和而解”命题,以往评价争议较多。文章认为正确理解此语含意,应该首先把此命题与其自然观结合起来考察;还特别要完整准确地把握命题中的“优”、“和”、“解”三个范畴的本质内涵,就会得出其是建立在元气本体论上的朴素的唯物辨证法的命题。 相似文献
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李海荣 《数理天地(高中版)》2008,(7):21-23
一、选择题1.已知集合A={y|y=x~2+1,x∈R),B={x|x~2+x-2>0},则下列正确的是( ) (A)A∩B={y|y>1}.(B)A∩B={y|y>2}.(C)A∪B:{y|-2-1}.2.当0相似文献
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绩效管理：不可当成灵丹妙药 总被引：1，自引：0，他引：1
一、全面把握绩效的涵义所谓绩效,是指一个组织的成员完成某项工作任务的效能与效果。最新研究结果表明,决定员工个体绩效的因素,可以归纳为工作能力、工作态度及行为、工作业绩三个方面。其中,工作能力是工作业绩的前提和基础;工作态度及行为决定工作能力的发挥程度;工作业绩是工作过程结果的具体表现。工作业绩是企业对员工的期望和要求,主要包括工作任务数量大小、工作任务质量高低、工作成本消耗控制情况、工作联系配合程度、对下属的指导教育及工作改进与提高等创造性成果;工作态度及行为是员工对本职工作重要性的理解、认识和由此引发… 相似文献