数学教学如何有效渗透数学思想     

李玉成 《小学教学参考》2014,(36)

<正>数学的精髓不在于知识本身,而在于数学知识所蕴含的思想方法;数学教学的目的不在于让学生掌握多少数学知识,而在于培养学生运用数学思想方法解决实际问题的能力。因此,数学教学的重点应放在加强数学思想的教育上。根据教学实践,笔者认为要有效地渗透数学思想方法,提高学生的数学素养,可从以下几个方面入手。一、研读教材,显化数学思想数学概念、规律、定理、性质、公式等明显地显现于教材中,是"有形"的知识,我们都看得见;而数学思想却隐含在  相似文献   

浅谈开展数学活动课的注意点     

李玉成 《学生之友(小学版)》2012,(22):24-24

数学活动课是数学课堂教学的延伸,是学生运用所学知识解决实际问题的舞台,是培养学生探索能力的有效途径。数学活动课运用得好,对于培养学生学习数学的兴趣有着极大的促进作用。上好数学活动课对于培养学生综合运用能力,提高学生数学素质,促进学生个性特长的发展都具有重要意义。我在近几年的教学实践中,发现要想发挥数学活动课的最佳效率应注意以下几点。  相似文献   

“对号函数”的性质与应用     

李玉成 《数理化解题研究》2006,(11):1-1

在中学数学课本与复习资料中，我们常常会遇到形如，f（x）=x＋k/x（k＞0）的函数，因其图象很象“√”号，故我们称其为“对号函数”,对号函数虽不是课本中重点研究的函数，但由于以它为模型的问题题型新颖、综合性强，解法灵活多样，故是近年高考的热点内容之一,如果我们能熟练掌握其图象与性质，那么在遇到此类问题时就可以快速解答．  相似文献   

我喜欢面对挑战--访著名生物学家窦德献     

胡永生  李玉成  聂翠蓉 《科技文萃》2004,(8):17-21

"看起来,你是选择了最难走的一条路.因为从你的研究经历看,你已经获得多项重大成果.你可以有很多人生选择,完全可以风光一下.以你的年龄,创办企业,开发一类新药是非常困难的.为什么非要走如此艰难的人生之路?"同窦博士已经是第二次长谈,我的问题很尖锐,也很直白.  相似文献   

人力资源结构分析     

李玉成  马玲 《现代企业教育》2006,(7)

人力资源规划首先要进行人力资源结构分析。所谓人力资源结构分析也就是对企业现有人力资源的调查和审核,只有对企业现有人力资源有充分的了解和有效的运用,人力资源的各项计划才有意义。人力资源结构分析主要包括以下几个方面:(一)人力资源数量分析人力资源规划对人力资源数量的分析,其重点在于探求现有的人力资源数量是否与企业机构的业务量相匹配,也就是检查现有的人力资源配量是否符合一个机构在一定业务量内的标准人力资源配置。在人力资源配置标准的方法运用上,通常有以下几种:1、动作时间研究。动作时间研究指对一项操作动作需要多少…  相似文献   

乙型肝炎患者及正常人肝静脉多普勒超声的对比规定     

李玉成 《河北北方学院学报(医学版)》2000,(4)

目的:比较乙型肝炎患者和正常人的多普勒超声变化的价值。方法:用超声多普勒分别对50例乙型肝炎患者和50例正常人进行检测。结果:乙型肝炎患者肝静脉多普勒超声的波型改变,具有相对恒定的特征性变化。结论:肝静脉多普勒超声法在诊断乙型肝炎方面具有重要的临床意义,是可靠无创伤性检查方法。  相似文献