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401.
李瑛 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):171-172
在师生互动性极强的外语课堂教学中,除了语言行为之外,非语言行为也发挥着相当重要的作用。因此,在外语课堂教学中,教师应当充分利用非语言交际手段,进一步提高外语教学质量。 相似文献
402.
在认知隐喻研究方面,人们普遍接受的是Lakoff和Johnson对隐喻的分类,即把隐喻分为结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻。很多学者对这三种隐喻作了大量的研究,但却没有对它们之间的联系做过讨论。以这三种隐喻分类为基准,探讨它们之间的联系,研究发现这三种隐喻的划分不是绝对的,具有交叉重合性。 相似文献
403.
404.
405.
李瑛 《南京师范大学文学院学报》2011,(2):96-96
我的写作不是虚情假意、无病呻吟、生编硬造出来的。诗不是小摆设,更不是什么玩物,也不是完全沉迷于极端个人化宣泄的梦呓和私语;它们是在生活的激发下遵从自己心灵情感的呼唤才产生的。诗的情感排斥伪饰和浮华,它的每一个字都是诗人真情孕育出来的,它产生于时代和生活,它应离人的审美要求更近,离生命本身更近,离哲学和真理更近。 相似文献
406.
李瑛 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境……”由此可见,学生语文自学能力的有效培养,对激发学生的学习兴趣,提高学生的能力具有重要作用。一名优秀的语文老师不仅要使学生学到一定的基础知识,还要让每个学生尽力去掌握打开知识宝库的钥匙,具有“点石成金”的手指头,使他们能够及时地掌握最新的知识,成为真正有用的新型人才。 相似文献
407.
当前的语文教学,不管是翻新的"老师问,学生答",还是改革的"教师拨,学生转",或是较典型的洋思教学,其总体都是强调在语文教学过程中要以学生为中心。语文教学,我以为是引导学生在阅读、写作中去感受体验,强调的是学生的自读自悟。当然,这绝不能放羊式的自读自悟,必须在老师的引导下,"把课堂还给学生,让学生自主学习",以下,是我结合自身的教学实践总结出来的几种基本教学方式,与各位同仁探讨。 相似文献
408.
李瑛 《黄山高等专科学校学报》2013,(4):128-130
通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点。根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议。 相似文献
409.
高职院校为企业培养输送高技能人才,企业的发展又为高职院校人才培养规格提出了更高的要求.当企业文化成为现代企业核心竞争力的时候,高职院校校园文化的建设与发展也面临着新的机遇和挑战.高职院校校园文化与企业文化怎样融合,是校企深层次合作,实现共赢需要考虑的一个重要议题,也是实现高职教育办学宗旨的一项重要课题. 相似文献
410.
针对高校浴室热水供应的特点,构建了新型复合能量热水供应系统.该系统将主动式太阳能利用技术、空气源热泵技术和污水源热泵回收浴室排水余热技术有机结合,满足浴室热水用能需求,具有节能环保、操作方便、自动化程度高、运行安全可靠等特点.实验平台采用可编程控制器PLC作为主控制器,能够自动检测、监控与存储温度、流量、水位、太阳辐射强度、环境温度、耗电功率等系统运行参数,实现智能控制和系统热性能分析.该平台可开出一系列综合性、设计性和研究性实验,形成实验教学与科学研究的良性互动. 相似文献