高职院校"理实一体化"课堂教学评价方案研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘苹  周冠生  阮俊  李荫 《职业技术教育》2009,30(26)

"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心.为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案.评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表.评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性.  相似文献