英语专业内容依托文学课堂话语特征     

李莉莉 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)

话语是一定语境中的话语,脱离具体语境的话语没有意义.语言课堂教学应该尊重其教学语境的特殊性以及具体语言课程的特点,根据实际情况构建组织适切的课堂话语.英语专业内容依托文学课堂话语特征体现在:既关注英语语言能力培养,又凸显文学内容的人文教育功能.  相似文献   

《夏洛的网》教学实录与评析     

程惠萍  李莉莉 《小学语文教学》2015,(3):31-34

【教材分析】《夏洛的网》是由美国当代散文家E·B·怀特所著,此版本由任溶溶翻译,讲述了一个关于友爱的故事。在这本书中,蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯真诚无私,甘愿为他付出生命。也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,挽救了威尔伯的生命,更激起了人们心中无限的爱与温情。这本书蕴涵着生命、爱和友谊,也讲述了诺  相似文献   

高考复读班透视   总被引：1，自引：0，他引：1  

李莉莉 《科学与文化》2007,(10):4-6

教育部近日再发禁令,明年起禁止普通高中办复读班招收复读生。教育部部长周济表示,公办高中办复读班是利用国家资源收费,不利于教育公平。  相似文献   

孩子的世界里最好玩的是什么     

李莉莉 《家庭与家教》2008,(6)

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新课程改革的启示     

李莉莉 《小学教学设计》2002,(7):6-7

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以阅读活动促进中小学生综合素养的提升     

李莉莉 《教育理论与实践》2012,(22):57-59

阅读是学生搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。当前,各国对学生阅读能力的形成更加重视,都采取了各种措施提升学生的阅读能力。学生自主阅读能力的形成,应以提高学生独立阅读的兴趣为基础,充分保证阅读活动开展的条件,发挥教师在阅读活动中的指导作用,进而形成学生系统、正确的阅读习惯。  相似文献   

小语课堂如何体现三维目标     

李莉莉 《今日教育》2005,(2)

新课程在不断更新着教师的职业生活方式,呼唤着新型师生关系的确立,更期待着生成性课堂教学的新文化。随着新课程理念的深入学习,随着新课程实验的区域性推进,学校发生了很大的变化:教师的教学观念在逐渐更新,教师的角色正在转变,学生的主体地位逐步确立,学习方式有了明显的改变……但是在课程实施的过程中,也确实还有许多问题需要研究,还有许多实际操作上的困难值得关注。例如,《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)中,课程目标的设计思路是九年一贯,整体设计,尽可能地体现语文课程的整体性和阶段性。《课程标准》把整个目标系统分为总目标和阶段目标,从目标设计的结构框架来看,纵向的是以“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”三个维度一以贯之,整体推进,这是隐性的线索;横向的是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板块,这是显性的呈现方式(其中“综合性学习”属学习方式,与其他四方面内容不在一个层面上,但又是在现阶段特别需要予以重视、加以强调的,所以把它与其他四个方面并列)。课程改革体现以人为本的精神,而人的语文素养又是一个整体,因此,《课程标准》中三个维度是整体的而不是割裂地纳入课程目标之中,三个维度是相互交融、...  相似文献   

把握内容 体会思想——《心愿》教学建议     

李莉莉 《小学语文教学》1997,(Z1)

把握内容体会思想——《心愿》教学建议□山西省教科所李莉莉《心愿》是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭...  相似文献   

我国中小企业资金紧张或周转不畅的原因与对策     

李莉莉 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(2):65-66

本文在分析中小企业资金紧张或周转困难的原因基础上,提出如下对策:降低资金支出、加快资金的流入、处理好与债权人的关系、控制不必要的花销、做到有效融资。  相似文献   

心理学学科性质的理论剖析     

李莉莉 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):147-149

心理学的学科性质历来存在着争议，各学派对其的理解影响着学派内部的研究模式及整个心理学的发展走向。从长远来看，心理学鸽学科性质更关乎心理学的发展前途，是心理学安身立命的基础。对于心理学的把握必须跳出局部的、片面的显微镜观察，而使用广角镜头进行宏观的认识。从直观意义上对心理学学科性质进行把握的结果就是心理学是一门多性质的学科。  相似文献