高校市场营销专业“五位一体”协同教学模式研究     

杨建春  朱博  樊洪 《科教文汇》2020,(15):101-102

针对目前企业对应用型市场营销专业人才的需求,通过对市场营销专业课程理论教学、案例教学、论坛教学、实验教学、实践教学五位一体协同教学模式的探索,以期培养出具备专业能力和创新能力的高素质应用型人才,同时为高校市场营销专业课程教学改革提供借鉴。  相似文献   

国有企业人才流失问题与对策探析     

田晖  秦秀萍  杨建春 《太原大学学报》2001,2(4):14-17

在市场经济条件下，国有企业仍然是最基本、最重要的市场竞争主体，是市场机制的微观基础。企业参与市场的竞争说到底是人才竞争。然而，随着改革的不断深入，国有企业人才流失严重，要解决好这些问题，必须在营造良好的企业环境，制定有效的薪酬制度、和谐人际关系、加强约束机制等几方面加大工作力度。  相似文献   

如何对中职学校电子专业的学生进行入门教育     

杨建春 《中等职业教育》2010,(9)

  相似文献   

体育教学中培养调动学生注意力的研究     

杨建春 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)

在体育教学过程中,教师能否把全班学生的注意力吸引到自己讲解、示范的上来;当学生注意力将要分散,教师能否及时从他们的神态举止中获得信息,进而提出要求,调整活动.控制分散注意的因素,继续组织好学生的注意力,是完成教学工作的前提条件.在教学过程中,培养与发展学生良好的注意品质,是教师的一项重要任务,在这方面笔者作了以下几点尝试.  相似文献   

TIMSS与PISA中科学测评的启示     

沈剑奇  杨建春 《科教文汇》2011,(18):95-95,115

TIMSS与PISA已经成为当今国际最有影响力的两个国际教育成绩评估项目。本文对TIMSS与PISA的概况进行介绍,得出TIMSS与PISA中科学测评带给我国理科测评的几点启示。  相似文献   

我国古代文人名、字、号摭谈     

杨建春 《语文教学与研究》2007,(5)

在中学古文的教学中,经常出现作者的名、字、号。同学们对我国古代文人名、字、号及产生的缘由、特点不甚了解,为此,笔者对这一方面的知识做如下简要的概述。一、名、字、号的由来古人往往有名、字和号。什么叫名呢?许慎《说文解字》释:“名,自命也。从口从夕。夕者冥也。冥不想见,故以口自名。”可见名是区别于他人的自称。“名”有乳名和学名,乳名为小名,是暂时的,一般比较随便;学名是大名,是正式的长期的,一般比较慎重和严肃。其命名大都是父母或老师所为。古人的名,不是一般人都能称呼的。只有君王、父母、尊长才能直呼其名。《礼曲礼》…  相似文献   

歧义句分析     

杨建春 《语文教学与研究》2006,(5):87-87

平时，要求我们在说话，写作中，一定要语言规范，清晰，明白，也就是言简意赅。但往往有些句子，言简了，意未明。容易让人产生误解，这就是所谓的歧义句。所谓歧义句是指句子可产生两种或两种以上的理解。“北京人多”就是一个歧义句，  相似文献   

2008年高考语文语言表达题对中学语法教学的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨建春  张期梦 《出国与就业》2009,(2)

中学语法教学已遭到严重淡化和削弱,迫切需要对此重新认识.我们认为,中学语法教学是必要而有效的.它与语文如识、语文学习、语言运用、语文考试都有密切关系,它应当被纳入语文教学的范畴.中学语法教学目前需要在目的、内容和方法上加强研究.我们试图通过对2008年高考语文语言表达试题的分析尝试在这些方面进行建构.  相似文献   

朝阳从东方升起——记东北大学软件中心主任刘积仁教授     

杨建春  孙雷 《神州学人》1996,(5)

中国的青年人是聪明的,有创造力的.我要证明这样一个事实:他们在西方发达国家里所显露出的才华,在中国同样也可以.——刘积仁东北大学校园像静谧的港湾,港湾东部停泊着一只船.海蓝色的船体,高大雄伟,渐缩成的一层层船舱,镀膜玻璃窗梯田似地排列着,反射着阳光,灿烂辉煌.船加满了油,正欲远航.船的比喻是美好的,蕴涵着勇敢探索、不畏险阻和一往无前的精神.东北大学软件中心大厦就像这样一只船.那天,我们在大厦前面久久伫立,看到了一块放置得很低、份量却极重的牌子——计算机软件国家工程研究中心.我们推开水晶般的大门,拾级而上.  相似文献   

我国古代文人名、字、号摭谈     

杨建春 《语文教学与研究》2007,(2):120-120

在中学古文的教学中，经常出现作者的名、字、号。同学们对我国古代文人名，字，号及产生的缘由，特点不甚了解。为此，笔者对这一方面的知识做如下简要的概述。  相似文献