由“止”回看网络谣言     

杨建春 《华章》2013,(27)

网络谣言随着网络技术的发达不时现身,却终究逃不脱灰飞烟灭的下场。文章从谣言止于真相、谣言止于智者、谣言止于正道几个方面,分析了谣言破灭的因由,以期对遏制谣言、消除谣言负面影响等有所启示。  相似文献   

品牌管理课程PBL教学模式探索     

杨建春  肖小虹 《凯里学院学报》2012,30(5):115-116

品牌管理是一门综合性、实践性较强的课程,PBL教学模式的引入为品牌管理课程探索新型教学模式提供了新的思路。探讨品牌管理课程中PBL教学模式及应用。  相似文献   

歧义句分析     

杨建春 《语文教学与研究》2006,(14)

平时,要求我们在说话、写作中,一定要语言规范、清晰、明白。也就是言简意赅。但往往有些句子,言简了,意未明。容易让人产生误解,这就是所谓的歧义句。所谓歧义句是指句子可产生两种或两种以上的理解。“北京人多”就是一个歧义句,这句话从书面看可以作为两种不同的理解,一是“北京/人多”意思是说北京的人口密度大;一是“北京人/多”意思是说(在某个地方或某个单位里)北京籍的人比较多。歧义句不一定是病句,例如,“开刀的是他父亲”。有两个意思,其一为父亲生病了,要开刀治疗。其二为父亲是医生要给病人开刀。若在具体的语言环境中,这种歧…  相似文献   

古诗词审美教育刍议     

杨建春 《语文教学与研究》2006,(11):123-123

中学语文从来都是教师对学生进行审美教育的主阵地，而语文教材中的古诗词更是这块阵地中的制高点，语文教师一般都很重视利用古诗词对学生进行必要的审美教育，那么在教学中老师到底应该怎样进行审美教育呢？  相似文献   

艰苦奋斗争创一流──吉安市白鹭洲中学“争创两个第一”巡礼     

肖澄健  杨建春 《江西教育》1994,(6)

艰苦奋斗争创一流──吉安市白鹭洲中学“争创两个第一”巡礼肖澄健，杨建春（中共吉安市委宣传部）“这里是文天祥的母校，祖国的利益高于一切。”“这里是人才成长的摇篮，愿你志存高远建功立业。”当我们跨进白鹭洲中学校门时，首先映入眼帘的，是这两条赫然醒目的用中...  相似文献