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111.
高职教育规模快速发展,培养学生团队精神,使他们在团队合作与集体主义精神等方面得到锻炼与提高,是高职教育的重要内容。本文运用文献资料以及笔者多年的教学经验,对如何通过在体育教学进行学生的团队精神的培养进行了分析。 相似文献
112.
113.
生活离不开数学,数学离不开生活。《新课程标准》提倡的是以人为本。以知识为本,密切了数学与学生实际生活的联系。小学数学是数学教育的基础,如何将枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学、活用,从而培养学生的创新精神与实践能力呢？现从小学数学课堂教学着手,谈谈笔者的看法。 相似文献
114.
杨秀英 《中小学信息技术教育》2012,(5):56
正确、恰当地利用信息技术辅助小学数学教学,有利于小学生获取新知识,提高数学能力,发展数学思维,转变学习方式。创设情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,要想提高学生学习数学的兴趣,首先要让枯燥抽象的数学知识变得生动形象,从而激发学生乐学、好学的情绪。 相似文献
115.
116.
杨秀英 《太原教育学院学报》2002,20(1):85-87
化学是一门研究物质组成，结构，性持及变化规律的基础自然学科，它能为爱国主义和辩证唯物主义的基本内容和基本观点提供丰富的材料，初中化学教学大纲要求，要结合化学课进行爱国主义和辩证唯物主义教育。 相似文献
117.
杨清澄先生的《六书新论》一书 ,由中国文联出版社出版。这本书对传统的六书理论有所继承 ,又有新的发展 ,是一部有创新特色的研究“六书”的通论性专著。自许慎在《说文解字叙》中具体阐述六书理论以来 ,不论是旧小学、新文字学 ,还是古文字学 ,乃至现代汉语教学中的文字部分 ,关于“六书”问题的讨论众说纷纭 ,莫衷一是。这是因为许慎对“六书”的界说过于简单 ,举例也不详细 ,导致后人对此的解释人各一词。故有“传统六书说”、“四体二用说”及“三书说”等理论观点。杨清澄先生在总结前人有关资料的基础上 ,以扎实的小学功底和严谨的治… 相似文献
118.
中学数学的逻辑思维方法，包括形式逻辑的思维方法和辩证的思维方法，所谓辩证思维，就是从思维的运动变化、发展的观点去研究思维，研究概念、判断、推理自身的矛盾运动和辩证思维的逻辑方法．它是思维发展最活跃、最富有创造性的高级阶段．数学是从现实世界中抽象出来的科学，它遵循辩证法的规律而运动、发展、变化,数学教学本身所具有的思想性，[第一段] 相似文献
119.
杨秀英 《临沂师范学院学报》2002,24(3):35-36
用聚乙二醇 (PEG -60 0 0 ) ,十二烷基硫酸钠 (SDS)等作为环己醇液相氧化制己二酸的相转移催化剂 ;实验发现 :SDS在高锰酸钾氧化环己醇的反应中具有较好的相转移催化作用 ,改变了反应体系的微环境 ,提高了收率 相似文献
120.
求二次函数的极值,学生通常是利用二次函数的顶点坐标公式。这种基本方法应该牢固掌握。为了开阔学生的视野,沟通知识之间的联系,在适当的时候还可以介绍求函数极值的判别式法,由此又使得一元二次方程的根的判别式这一重点内容的教学得到加强。 1.求二次函数y=ax~2+bx+c(a≠0)的极值。将二次函数化为关于 相似文献