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为了阐明铁炉渣施加对稻田不同途径氧化亚氮通量的影响,采用静态箱-气相色谱法对对照、2、4、8 Mg/hm2铁炉渣施加后稻田不同途径氧化亚氮通量进行了测定与分析。研究结果表明:观测期内,对照、2、4、8 Mg/hm2铁炉渣施加后植物体传输氧化亚氮通量为-0.020 4~0.033 4、-0.038 9~0.052 3、-0.062 3~0.094 4、-0.035 1~0.080 2 mg/(m2·h),平均值分别为0.005 9、-0.013 9、0.017 7、-0.000 1 mg/(m2·h)。扩散传输为-0.032 3~0.069 9、-0.015 5~0.037 2、-0.023 1~0.067 1、-0.035 2~0.032 4,平均值分别为0.020 6、-0.003 1、0.005 3、-0.001 6 mg/(m2·h)。气泡传输为-0.073 6~0.033 4、-0.025 7~0.084 2、-0.045 6~0.068 9、-0.080 1~0.080 2 mg/(m2·h),平均值分别为-0.014 7、0.000 2、0.012 5、-0.011 7 mg/(m2·h)。铁炉渣的施加对不同途径氧化亚氮通量的影响并不一致。 相似文献
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日本国会图书馆的数字图书馆计划包括三个组成部分:1试验性电子图书馆项目1994年,日本政府投资1700万美元实施试验性电子图书馆项目,目的在于为未来的数字图书馆提供一种模型以及技术基础,进行探索性试验与研究。这一项目由情报处理事业振兴协会(Infor... 相似文献
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本文在分析多元化课程体系设置的必要性和现状的基础上,提出高职英语教学要结合专业实际,开设职业通用英语、职业提升英语、学业提升英语等课程。本文通过构建高职英语混合式教学中课程思政的融合模式以及实例展示,证明通过课前精心准备、课中细化落实、课后上传富含思政目标的拓展资源,将课程思政融入高职英语教学是切实可行的。 相似文献
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课程思政建设是我国新时代高等教育的战略需要,是当前高校本科教学改革的重要举措。通过厘清分子生物学实验课程的课程思政内涵和价值,运用“四建设”提高教师的思政教学能力,在教学过程中将思政元素设计于课前、课上和课后3个时间维度,将科学精神、实验习惯和人格素养根植于实验教学的6个重要环节,以实现知识传授和课程思政水乳交融、同向同行,切实培养思想坚定、本领过硬的新时代综合型人才。 相似文献
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在外语学习中,学习者不可避免地会将源语言和目标语言进行比较,特别是当学习者进行翻译时。因为翻译是一种涉及两种语言的活动,所以与对比分析密切相关。本文旨在描述对比分析与英语学习、翻译行为之间的关系。对比分析可以分为两种:微观语言对比和宏观语言对比。根据对比分析得出的差异结果,教师可以预测学习者在学习过程中可能会遇到的困难或会犯的错误,从而决定在教学中针对哪些语言内容进行重点处理。 相似文献
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撤稿是全球学术交流领域普遍存在的一个问题。图书馆作为学术交流的重要一环,应在撤稿论文管理中发挥应有作用。文章调研了国外40所大学图书馆撤稿论文服务实践,探究图书馆如何帮助用户认识、发现、规避撤稿论文,以减少其不良学术影响。研究结果可为我国大学图书馆撤稿论文服务提供借鉴,提升图书馆在学术交流中的作用和价值。 相似文献
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