美育与儿童早期作文     

武建荣 《湖南教育》1992,(11)

美学家认为:美育是通过艺术美、自然美和社会美而进行的一项教育活动,旨在培养和提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力,树立正确的审美观点、高尚的审美理想,培养健康的审美情趣,进而影响人的思想感情、聪明才智和整个精神面貌.教育学表明:美育是引导青少年树立正确的审美观点,培养他们鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育活动.从美育与智育的关系来看:美育方法的自觉运用,有助于激发学生的求知欲,加快智能成长.高尚  相似文献   

Drawing Weighted Directed Graph from It＇s Adjacency Matrix     

毛国勇  张武 《上海大学学报(英文版)》2005,9(5):407-410

This paper proposes an algorithm for building weighted directed graph, defmes the weighted directed relationship matrix of the graph, and describes algorithm implementation using this matrix. Based on this algorithm, an effective way for building and drawing weighted directed graphs is presented, forming a foundation for visual implementation of the algorithm in the graph theory.  相似文献   

试探“蹙之海隅”剿捻战略的首创人     

勇新 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)

捻军是太平天国时期北方最强大的农民起义军。太平天国失败后,更成为全国反清的主力。捻军驰骋征战,先斩僧格林沁于高楼寨,粉碎了清军“穷追猛赶”的战略;后败曾国藩于苏豫皖之间,突破清军“画河为牢”的计划。然而,捻军终于在李鸿章指挥的围剿中失败,未能冲破“扼地兜剿,蹙之海隅”的布置。1867年东捻困灭于黄海之滨。1868年西捻重蹈西辙。败亡于渤海之畔。李鸿章也由此声威大振,奠定了封爵拜相的又一阶梯。为此人们对“扼地兜剿,蹙之海隅”战略颇为重视,但是至今对谁是这一战略的最早提出者,尚无定论,本文试图利用新材料,发表管见,求正于史界同仁。  相似文献   

我们要的不仅仅是葫芦     

高志勇 《湖南教育》2004,(13):1-1

在小学语文课本中有一个故事,讲一个古人在院子里种了不少葫芦,他每天都要美美地看看挂在藤上的渐渐长大的葫芦。至于葫芦藤长得怎样他不管,葫芦叶爬满虫子他不治。邻居提醒他,他却说:“我要的是葫芦!”用这个故事来反思我们的教育现状,值得我们深思。我们的老师只想要葫芦。譬如讲3 4,老师问学生:送3个苹果给爸爸,送4个苹果给妈妈,一共送了多少个苹果?孩子们一定能高声回答:7个。要孩子们照此想下去,他们会想到深邃的星空、广袤的原野……许多动人的故事,许多美妙的情境都会被他们那充满活力的头脑神奇地想像出来。可我们的老师却偏偏要拿…  相似文献   

《读〈伊索寓言〉》课例及点评     

谢步勇  牛文生 《中国小学语文教学论坛》2006,(12)

教学目标1.走进文本,培养阅读能力:强化语境观,理解语句,概括含义,把握观点;.理清文章思路,准确把握文章主旨。2.走出文本,提高语文素养:走近钱钟书,勤读书善思考;寓言个性化解读;寓言创作尝试。教学难点难点:理清思路,把握主旨。重点:强化语境观念,理解重要语句,把握作者观点。教学方法研读法:走出脱离文本、架空分析的误区。点拨法:使学生研读有法可依,避免盲目。教学思路一、激发阅读热情教师可先背诵钱钟书的一些名言,再引出其人,简要介绍。目的:激发学生对作者的兴趣以及阅读文章的热情,为课后阅读其作品创造氛围。二、感知文章基调学…  相似文献   

一种改进Grabcut算法的彩色图像分割方法     

王告  俞申亮  巨志勇  马素萍 《教育技术导刊》2019,18(6):171-175

针对传统Grabcut分割方法难以很好处理图像阴影部分及分割时间过长的问题,提出结合K-means聚类算法与Grabcut函数的方法改善以上问题。该方法通过直方图均衡化实现图像增强,然后利用K-means算法以二分类的形式对像素进行聚类,利用形态学处理填充孔洞,自动获取目标物体轮廓后,结合Grabcut算法实现图像二次分割,最后利用颜色判定改善图像阴影部分。实验结果表明,该方法可实现图像自动分割、节省大量时间,而且对阴影部分图像处理有明显改善,具有较高的准确性和高效性。  相似文献   

第二章不等式（组）与方程（组）     

武建丽 《中学课程辅导(初三版)》2005,(1):6

中考动向分析 本部分内容包括方程(组)及一元不等式(组) 两大单元,是中考命题的重要内容之一.近年 来本单元内容在中考考题中.平均分值占到 20.1％左右.因此,必须熟练地解各类方程(组) 和一元不等式(组),同时在解方程(组)中体现出 的换元、转化、降次、消元的方法等教学思想、 方法也是考查的重点.通过本单元的学习,不 仅要考查学生收集和处理信息的能力,获取新 知识的能力,更着重培养同学们分析和解决实 际问题的能力.  相似文献   

我国素质教育政策执行评估工作的思考     

韩立娟  杨润勇 《教学与管理》2007,(8):43-44

一、强化素质教育政策执行评估工作的思考 1．强化素质教育政策执行情况的评估工作是进一步推进素质教育的重要突破口 素质教育从提出至今已近20年时间，国家在全面倡导，基层也在积极摸索。但是“推行不力”的政策执行“老大难”问题一直未得到根本解决。因此，当前形势下推进素质教育，关键在于深化改革。[第一段]  相似文献   

《高等数学(1)》自测模拟试题     

武建春 《内蒙古电大学刊》2005,(12):67-68

一、填空题1.函数f(x)=11n(x+2)+4-x2的定义域是。2.函数f(x)=1nx+11-x的定义域是。3.若函数f(x)=5exx<03x+ax≥0在点x=0处连续,则a=。4.设f(x)=exx≥0xk+1x<0在x=0处可导,则k=。5.已知f(x)在x=0处可导,则limx→0f(2x)-f(0)x=。6.若y=xx,则dydx。7.若连续函数f(x)在区间a,b内恒有f′(x)<0,则此函数在a,b上的最大值是。8.设f(x)=x2-3x+2,则f(f′(x))=。9.极限limx→0∫x0costdtx=。10.limx→0∫x0sintdtx2=。11.∫exf′exdx=。12.已知函数f(x)的一个原函数是arctan2x,则f(x)=。13.根据定积分的几何意义,∫3-39-x2dx=。14.广义积分∫+∞adxxpa…  相似文献   

黄宗昌与《崂山志》     

武建雄 《青岛大学师范学院学报》2004,21(4):74-78

《崂山志》为晚明文士黄宗昌所著，黄宗昌品行刚直、忠勇耿介，然一生命途多舛，故而借著述《崂山志》以发其悲慨；《崂山志》作为崂山文化的第一部记录文献，内容丰富、体例独特，堪称山志史上珍贵的范本。  相似文献