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我国是能源生产和消费大国,1993年能源产量达1112.6百万吨标准煤;能源消费量达1117.7百万吨标准煤。从我国已探明的能源储量表明,石油和天然气的可开采年限为30 50年,煤炭资源的可开采年限为100年。而从我国的能源资源条件、技术和经济发展水平,以及世界能 相似文献
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文章就建立本科教育质量标准及评估指标体系问题,从办学条件、教育管理、教育质量三个方面展开研究,提出了由评估项目、评估指标、评估要素三级指标构成的评估指标体系的设想。 相似文献
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国际经济与贸易专业课程结构体系改革的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
我国经济随着入世后外经贸体制的改革,国家赋予许多企业直接进出口的自主权,他们对外贸人才的需求也逐步增加。因此,为培养涉外经贸业务的高级管理人才和国际化人才,以满足世界贸易更加频繁化、复杂化的趋势,国际经济与贸易专业受到了人们重视。江南大学商学院国际经济与贸易系设立于1985年,是商学院创建较早的系科。为了适应国家经济、科技、文化和社会发展对高素质创新型人才的需要,落实《江南大学教育事业“十一五”发展规划纲要》,进一步深化教育教学改革,培养德智体美全面发展的高素质创新型专门人才,本专业积极加强专业建设,不断完善本科生培养方案和进行教学改革。1国际经济与贸易专业课程结构体系改革的指导思想和原则1.1指导思想:①要全面贯彻党和国家的教育方针,遵循高等教育发展的客观规律,体现学校在国际经济与贸易专业的办学优势和特色。②要借鉴国内外成功的经验和管理模式,吸取先进的教育思想和教育观念,吸收近年来在教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面的教学改革成果。③继续实施厚基础、宽口径的专业培养,进一步拓宽专业口径,加强文理交叉、理工渗透、艺工结合。④坚持知识、能力、素质协调发展的原则,加强课外指导和学生自主学习,强化实践教学,注... 相似文献
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江南大学经济管理综合训练中心借助实验条件建设、质量工程和教学改革等项目链优化实验教学资源,建立基于体验式的经管类虚拟仿真"三创"实践教学体系和实训平台,探索"以虚促实,虚实耦合"的实践教学路径,实现学、仿、研、训的教学过程。从学科专业角度,构建"实践共同体",激发学生学习动机,提高学生学习原动力,实现学生"知识、能力、素质、精神"的内在统一,培养具有"全球视野、行业特色和创新理念"的复合型人才。 相似文献
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武戈 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(4):28-30
从远古演唱到今天的鄂西北锣鼓歌分为阴歌锣鼓、薅草锣鼓扣花鼓穗三种类型,富有浓厚的乡土气息扣只此一处的地域特色,它是鄂西北山民表达喜、怒、哀、乐的艺术载体,花样繁多,内容浩瀚,堪称鄂西北生活的百科全书。 相似文献