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好奇心,爱提问是幼儿最显著的特征,在幼儿时期重视幼儿提问能力的培养,既能增进师幼的互动又能促进师幼的共同发展和成长．符合当前新形势下的“以人为本,以儿童的发展为本”的教育理念,使我们的教育教学更加真实、鲜活,教育过程更加富有创造力和吸引力。同时幼儿在不断提问过程中,促进了智力的发展。 相似文献
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优秀的家庭作业设计与布置不仅是促进学生巩固知识、形成能力的重要手段。而且是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的重要途径,更是教师获得家长支持与家长的良好沟通的重要途径。 相似文献
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武红 《中国科教创新导刊》2013,(18):13-13
现代化创新课堂教学模式有：合作学习模式、教师指导学生自学模式（探究模式）、学生活动表演创新课堂模式等。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程。教师应该不断探索、不断研究新教法,新形式,提出新的更有利于学生自主、合作学习的新方法,利用现代教育先进的教学手段设计教学过程来创新英语课堂。 相似文献
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通过混凝土配比设计、摊铺、成型、养护及桥梁设计对裂缝的影响几方面阐述了混凝土桥面横向裂缝的预防措施。 相似文献
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在去年十一月本刊召开的研讨会上,我们见到了这位太原市的自然老师武红——一位泼泼辣辣、活泼开朗的女同志。她一个人办起了“个体户教研组”,组织自然教学研究,一个人四处募捐,筹款办起了热热闹闹的自然夏令营,给孩子们带来了无穷的乐趣。这篇文章记述的,是一九八七年夏天一个真实的故事。我们盼望自然教师中多几个武红,众多的工矿企业中,多几个太原汾机厂! 相似文献
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能源约束视角下北京市产业结构的优化模拟与演进分析 总被引：2，自引：0，他引：2
利用北京市1987年-2007年的地区投入产出表,在能源消耗总量约束条件下构建了北京市1987年、1992年、1997年、2002年和2007年五个时期的投入产出优化模型,通过产业结构调整的手段来实现经济效益最大。通过五个历史时期的优化模拟,采用灰色关联度分析比较了各个历史时期的真实产业结构与优化产业结构的相似程度。研究表明：①北京市的产业结构调整的重点在于发展第三产业,包括批发和零售业、金融保险业和其他社会服务业部门;②除1987年外,北京市其他各时期工业调整方向需要降低大部分工业的比重,2002年和2007年则需要适度提高纺织服装鞋帽皮革羽绒制品业、通用专用设备制造业、交通运输设备制造业、电气机械及器材制造业和通信设备计算机及其他电子设备制造业的比重;③通过比较五个时期北京市产业结构的优化模拟,得出北京市1997年的产业结构优化程度最高,2002年则最低,同时数据显示北京市2002年以后的产业结构优化程度低于2002年以前,北京市产业结构优化仍旧具有较大的调整潜力。最后,提出了北京市产业结构未来调整的方向。 相似文献
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武红 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
本文运用了ESP教学的"需求分析"、"以学生为中心"等原则,对我校的ESP教学现状进行了思考与分析,并就实施中发现的问题提出了一些建议. 相似文献
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