高效液相色谱法同时测定独一味分散片中两种活性成分的含量     

陈庆文  杨积慧  郝自新 《安徽科技学院学报》2017,(6):82-85

目的:建立同时测定独一味分散片中2种活性成分的高效液相色谱分析方法。方法:采用Waters XBridge C18(4.6 mm×250 mm,5μm)色谱柱,以乙腈(A)-水(B)为流动相,梯度洗脱(0~11 min,9%A;11~14 min,9%A→15%A;14~35 min,15%A),流速:1.0 m L/min,检测波长为235 nm,柱温:30℃,样品采用70%甲醇回流提取。结果:山栀苷甲酯在0.034 56~0.691 3μg之间线性关系良好,r2=0.999 6,平均回收率为99.33%,RSD=0.56%。8-O-乙酰山栀苷甲酯在0.077 92~1.558 4μg之间线性关系良好,r2=0.999 8,平均回收率为99.20%,RSD=0.70%。结论:该方法操作简单,重复性好,准确度高,分离效果好,可以用于独一味分散片的质量控制。  相似文献   

抓住机遇积极申报创新基金     

汤国林 《科技广场》2001,(10):20-21

科技型中小企业技术创新基金（以下简称“创新基金”）是经国务院批准设立的一项专门用于支持科技型中小企业技术创新活动的政府专项基金。创新基金是非营利性的基金，它不以营利为目的，而是通过扶持科技型中小企业的发展，对国家经济结构调整和总量增长做出贡献；创新基金是政策性基金，它通过支持高新技术成果的转化，鼓励和引导中小企业参与技术创新，发展高新技术，实现产业化，促进科技与经济的结合；创新基金是一种引导基金，体现了国家对产业、技术和产品的导向作用，从而带动和吸引地方政府。企业、风险投资机构和金融机构对科技型…  相似文献   

辽宁省小型拖拉机市场预测     

汤正如  侯铁珊  刘瑞明 《预测》1986,(2)

1978年以来,我国农村实行了经济体制改革,并获得了巨大成功。农村经济体制和农业经济结构发生了很大变化,农业机械的销售市场也随之发生了巨大的变化。改革初期,农业机械销售总额曾一度下降,大中型拖拉机销售量下降幅度较大。农机企业对这种形势普遍缺  相似文献   

短视频冲击下电视新闻的生产变革     

汤晓芳  刘程 《青年记者》2020,(33)

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听妈妈的话     

汤茜茜 《当代学生》2007,(Z2)

不知从何时起,开始厌烦妈妈永无休止的唠叨,厌烦妈妈并不细腻的手抚摸我的头发,甚至会强烈地表示对妈妈的不满。那是一个美好的星期日,原以为可以饱睡美觉,却被一个“金鸡报晓”的声音惊醒:“懒孩子,快起来背书。”我用枕头捂住耳朵不去理会,可翻来覆去、想来想去还是一脸不悦地抓起衣服到客厅背书。我做戏似的背书并未引起妈妈的警觉,  相似文献   

春天来了谁知道     

汤尔雅 《小星星(作文100分)》2007,(3)

星星姐姐:盼望着,盼望着,三月来了,春的脚步近了。“春天来了谁知道”?就让我们乘上“春天的马车”去追寻春的足迹。“三月的池塘”是春天的眼睛,“雨点儿”是春天的音符,听,他正拨响大地的琴弦,奏出一曲曲春之歌。春天来了,她正缓缓地走进我们的心田……  相似文献   

谈美术教学中的风景写生课     

朱建成  汤雪菲 《职业技术》2007,(6)

本文试图从风景写生课的概念及其不同于摄影和默写的特殊性来帮助人们正确理解风景写生课,并从风景写生课多样性的表现手法和感性强于理性的观念入手主张风景写生教学应把握适当尺度。  相似文献   

如何制作学习型课件     

刘自新 《中国教育信息化》2007,(10X):47-48

一个有价值的课件,应该符合信息技术与课程整合的基本要求,成为学科教学的有效载体。信息技术不仅是教师进行教学的工具,而且是学生自主学习的工具。所以,我们要使课件突破只有演示功能的局限,尽可能方便学生自主学习。本文将就学习型课件的定义、选择使用的软件及课件制作的要点等几个方面作简单的叙述。  相似文献   

微博在思想政治课教学中的应用   总被引：3，自引：0，他引：3  

汤宗礼 《教学与管理》2011,(9)

微博,即微博客的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。微博这种新的传播工具广为人们接受,已经成为当下最热门的互联网服务产品,彰显着互联网新的篇章。与传统互联网传播工具相比,微博在增强思想政治课教学效果中具有独特  相似文献   

略谈学生写作灵感的蕴育     

汤文森 《江西教育》2011,(24)

写作训练的前提应是训练学生“创造条件蕴育灵感,抓住契机产生灵感”.灵感不能腾空而来,必须凭借一定的条件,如土壤蕴育而成,那么,如何创造条件,使大脑经常处于蕴育灵感的氛围之中呢?一、要“借巧读”打好灵感思维的基础中学生的主要任务是读书,大脑接受的信息与意象大都来自书本,读书能开心明目,读书是掘巧育灵的奠基工程,读书工夫下得越深,脑瓜就越开窍越聪颖越精灵.因此,写作教学不要囿于讲授写作过程,要开创丰富的阅读园地,让学生自己去领悟,自己去得法.二、要“用巧思”打开灵感思维的通途中学生喜欢打破砂锅纹(问)到底,对于自己神往的事总是想弄个水落石出.心理学把这种现象称为渴望效应.要根据这种心理巧设想念,让大脑处于常思不怠的状态中.《我的叔叔于勒》中,菲利普夫妇一家人望眼欲穿,渴盼已久的阔叔叔于勒,突然变成衣衫褴褛的卖牡蛎的老水手,菲利普夫妇像避瘟神似的逃避开了他.可设悬念:于勒以后的命运如何?菲利普夫妇回家后反应如何?假如自己再续写下去,应如何处理这些问题?如此这般常遐想,就会在大脑中修筑起一条通向灵感的高速公路.  相似文献