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教育依附论的理论图景——以卡诺伊与阿尔特巴赫为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
依附理论与现代化理论、世界体系理论一起合称当代三大发展理论,教育依附论是依附理论的重要表现形式。作为教育依附理论最具影响力的人物,卡诺伊和阿尔特巴赫的思想观点在教育领域产生了广泛的影响。教育依附论的方法论、概念工具和核心观点,勾画出了教育依附理论的基本轮廓,同时,对于深入认识当前不平等的国际知识生产格局,进一步思考中国高等教育摆脱如何依附发展具有积极的参考价值。 相似文献
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“新数学”是美国六十年代进行大规模中小学教学改革的产物。1957年,苏联率先发射人造地球卫星,这一下震动了整个西方世界。美国感列自己的科学技术落后了。美国的决策人物经过深刻的反省认为,科学技术落后的主要原因在于基础教育落后。1958年,美国国会通过《国防教育法》,决定在大中小学科技教育方面大量投资,要求以数学、自然科学和外语为重点进行课程改革。1959年,美国成立了由数学家、教育家 相似文献
44.
张兴德 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,(3):4-6
《红楼梦》传承的"返祖现象"已成为当前一种社会文化现象和潮流,它直接影响了正确普及、宣传、传承《红楼梦》,其主要特征为彻底否定后四十回和彻底否定程本。这应该引起我们的文化界和学术界的关注和反思。 相似文献
45.
加入世界贸易组织对我国教育的影响及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
１９９９年 ,在与美国签署了关于中国加入世界贸易组织的双边协议之后 ,中国向世界贸易组织迈进了一大步。加入世界贸易组织以后 ,将给国内经济带来一系列挑战和新的发展机遇 ,这是人所共知的。但是 ,加入世界贸易组织对社会生活究竟意味着什么 ,尤其是对我国的教育事业有什么影响和新的要求 ,我国的教育如何采取积极的发展措施去主动适应经济全球化竞争 ,并争取在全球竞争中取得发展优势 ,这一切都是亟需我们作出回答的现实课题。从表面上看 ,在世界贸易组织现有的若干协议中并没有关于教育的专门协议。但是 ,这决不意味着世界贸易组织与教… 相似文献
46.
关于素质教育和能力本位的若干思考 总被引：4，自引：0，他引：4
第三次全教会以来 ,尤其是江泽民总书记关于教育问题的谈话发表后 ,职教工作者纷纷就如何在职业教育中推进和加强素质教育进行积极的思考与探索。比如 ,职业教育有没有必要再提素质教育?素质教育与能力本位教育到底是什么关系?职业教育究竟应该坚持怎样的教育指导思想等等。为此 ,本期特别推出“能力本位与素质教育”专题 ,与大家共同探讨 相似文献
47.
从表面上看,在WTO现有的若干协议中并没有关于教育的专门协议。但是这决不意味着WTO与教育无关,也决不意味着加入WTO对教育无所影响。据我们分析,加入WTO后,国内教育至少将受到以下几方面影响。…… 相似文献
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教学策略研究的趋势:主体教学策略发展研究 总被引：4，自引：0，他引：4
教学策略研究经过从客体走向主体的发展历程,它包括客体教学策略和主体教学策略,主体教学策略是指教师充分合理地使用教学资源、有效实现教学目标的教学行为特征,教师主体教学策略发展研究是教学策略研究的发展趋势。 相似文献
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正随着信息技术的飞速发展,信息素养已经成为了每个社会成员不可缺少的基本素质,因此与其密切相关的计算机教学也日益受到社会的重视。为此,提升学生的信息素养,把信息素养的培养提到了一个较高的地位,已经成为中学计算机教学的重要目标。一、要注重信息意识的建立信息意识或者说信息情感意识是指学生在进行信息活动中的感觉、知觉和情感等心理品质,具体表现为是否具有特殊的、敏锐的感受能力和持久的注意力。高度信息化是信 相似文献