新课标下如何才能"1+1>2"——数学课堂中小组合作的再思考     

沈敏芳 《青少年日记》2009,(3)

自新课程标准实施以来,小学数学课堂教学的形式、教学方法发生了巨大的变化,特别是小组合作--讨论式学习方式的运用在目前的课堂上最为常见.教师们纷纷尝试在课堂上组织小组合作,但是很多小组合作都只是停留在形式上.综观现在的数学课堂教学.主要有以下几种现象--  相似文献   

学科导航库建设的研究和实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈敏芳 《高校图书情报论坛》2008,(2)

分析中国计量学院测试计量技术及仪器学科导航库的建设过程,对该库的建设原则与规范、信息的获取与筛选、信息的分类和组织进行阐述。结合重点学科导航库建设的实践提出了进一步完善和提高质量应注意的问题。  相似文献   

在游戏中探究,在探究中感悟-《转盘的秘密》的教学与思考     

沈敏芳 《教学月刊(小学版)》2004,(5):35-37

一、创设情境,引出转盘游戏在课正式开始之前,我请同学们看动画片《大头儿子和小头爸爸》的片段。丁零零!上课铃声响起,我微笑着说:“同学们想知道今天大头儿子和小头爸爸又遇到了什么事吗?”电脑课件继续播放:在去图书城的路上,大头儿子和小头爸爸看见有个人摆了个大转盘,一旁醒目地挂着一块牌子:“想要电脑吗?一元钱帮你实现梦想。”大头儿子被吸引住了,停下脚步转起了转盘,可眼看着手里的一元硬币越来越少……同学们个个目不转睛地盯着大转盘,我边出示课题———“转盘”,边说:“猜猜大头儿子都得了些什么奖品?”二、主动尝试,探究得出规…  相似文献   

基于核心素养下高中英语读写结合的课外学习活动探究     

沈敏芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0029-0029

通过调查发现存在一定比例的高中生,为了满足应试的要求,在英语学习上只是盲目地背诵而不加理解,缺乏自己的独立思考和批判性思维。而随着世界一体化进程的不断加快,作为国际通用语言的英语,充当着信息交流的载体,所以改变传统的英语学习方法、运用课外活动学习的方法成了迫切要解决的问题。在课后阅读英文经典原著,然后通过实际的应用与写作相结合,不仅能够增强学生的跨文化意识,而且能够增强学生的创新意识,全方位提升学生的英语核心素养。基 于此,本文分析了为何在开展高中英语读写结合的课外学习活动时要坚持核心素养,然后简要分析了学生在学习过程中暴露出的主要问题,最后从三个方面总结了如何基于核心素养下正确开展高中英语读写结合的课外学习活动。  相似文献