"千村万塘"大型专题调查活动     

湖南省宁乡县金海实验学校科技兴趣小组 《初中生》2003,(8)

二、活动总结、评价及社会效应在“千村万塘”大型专题调查活动中,同学们参加人数多,调查面几乎覆盖了全县所有乡镇。我们经过调查访问,实地测量,查找资料,咨询统计,对我县水塘的近况有了感性的认识。我们动了手、动了口、动了脑,利用了  相似文献   

实施“三大工程”全面提升现代教育技术水平     

湖南省常德市教育局 《教育信息技术》2009,(4):56-57

当今时代，科教兴国战略得以大力实施。常德市紧跟时代潮流，创造性地实施了“三大工程”来全面提升现代教育技术水平。  相似文献   

湖南省教育科学"十一五"规划重点资助课题湘鄂渝黔桂省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略研究     

湖南省教育科学规划领导小组办公室  怀化学院 《当代教育论坛》2010,(22)

由怀化学院杨吉兴教授主持的湖南省教育科学"十一五"规划重点资助课题"湘鄂渝黔桂省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略研究"(课题批准号:XJK03AZ005)的研究成果.目前通过了湖南省教育科学规划领导小组的结题鉴定,现将成果公告如下……  相似文献   

承接政府职能是社团不可推卸的责任和义务     

河北省科协 《学会》2006,(9):27-32

<正>为了进一步落实中共河北省委[2004] 25号文件和中共河北省委、河北省人民政府“关于加强科技工作的决定”,河北省科协对其所属学会承接政府职能转移现状、问题和对策措施进行了专项调研,通过对国内文献搜集、分析和省内79个学会的问卷调查,现将调研结果报告如下。  相似文献   

应该这样构思2004年湖南省高考作文     

年湖南省高考作文评阅组 《第二课堂(小学)》2004,(1)

抓住导语把握命题意图命题首先说:“目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双双深情关注的眼睛。”这里说  相似文献   

央视《焦点访谈》播出“村会协作”活动情况在三明反响强烈     

福建省科协 《学会》2001,(4)

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2013年湖南省高考生物学科考生水平评价及教学建议     

湖南省教育考试院高考评价课题组 《教育测量与评价(理论版)》2014,(1):50-64

2013年湖南省高考理科综合能力测试生物学科满分是90分,考生平均得分为54．70分,得分率为60．78％。生物试题充分体现了新课程理念,加大了对考生科学素养的考查,在生物科学基础知识、理解能力、获取和处理信息能力、实验与探究能力、综合运用能力等方面,对考生进行了全方位的考查。,从生物知识结构看,2013年生物卷考查的知识内容包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践、现代生物科技专题等。课题组统计的数据反映：湖南考生的基础知识比较扎实,对生物学科的主干知识及核心概念掌握得比较好,获取信息能力、实验探究能力等也比较强。与此同时,研究显示,湖南的生物教师在执行新课程标准、落实新课程理念方面,做得比较到位,对学生各项能力的培养取得了一定的成效．由考生水平总体评价和典型试题分析可知,考生知识和能力也存在一些不足,比如,有些考生对生物学专业术语、核心概念掌握不牢,答题不规范;部分考生生物学知识的综合程度不够,未能将易混淆的生物类群、生物的基苓结构和概念进行对比分析。由此,课题组建议生物教师在今后的教学过程中,要继续研究新课程标准,领悟新课程理念;准确把握考试大纲和考试说明,对考生加强各项综合能力的培养,并做好答题指导。  相似文献   

发挥大学生村官优势 开创农村科普新局面     

江西省德兴市科协 《科协论坛》2014,(2):38-39

<正>自2007年以来,江西省德兴市科协会同市委组织部在全市开展大学生村官兼任科普宣传员工作,充分发挥了大学生村官在农村科普中的作用,同时也为他们学科技、讲科技、用科技和促进农民增收、农业增效搭建了实践平台,使大学生村官成为农村科普工作的生力军。目前,全市所有大学生村官均兼任科普宣传员,农村科普宣传力量不断壮大,为促进全市农村经济发展、提高农民科学素质走出一条新路,有力促进了德兴市县域经济跨越发展。  相似文献   

2013年湖南省高考数学学科（文科）考生水平评价及教学建议     

湖南省教育考试院高考评价课题组 《教育测量与评价(理论版)》2013,(10):4-21,34

【摘要】2013年,湖南省共有高考文科考生150295名,剔除各科成绩为零的数据,课题组对147615名考生数据进行了统计分析,文科数学平均分为69．44分,得分率为46．29％,优良率和低分率分别为6．40％和69．80％,各项指标均好于2012年．全省文科考生的整体水平和教师的教学质量基本达到了《普通高中数学课程标准（实验）》的要求,但文科考生的数学知识和数学能力存在一定的差异．从试卷的题型结构来看,2013年全省文科考生在选择题、填空题的解答方面整体表现良好,得分率与2012年相比有所提高;在基础知识的落实、基本技能的训练和能力的培养等方面完成较好．从知识结构来看,考生对“集合、常用逻辑用语与算法初步”“三角函数、平面向量与复数”的掌握较好,对“解析几何”的掌握不太理想．从能力结构来看,考生在抽象概括能力与数据处理能力等方面表现较好．示范性中学考生在数学知识结构和数学能力等方面均优于非示范性中学考生．从典型试题分析来看,本报告分别从注重考查“双基”的试题、注重考查能力的试题、注重考查应用意识与创新意识的试题等方面考虑,选择了五道典型试题（第5、11、17、18、20题）进行分析．基于以上分析,本报告对中学数学教学提出了四点建议：夯实“双基”,培育“生成数学能力之根”;培养五大能力,提升学生数学素养;学用结合,发展数学的应用意识与创新意识;提高数学表达和交流能力,完美展示学习成果．【关键词】高考数学学科;考生水平评价;教学建议【中图分类号】G40—058．1【文献标识码】A【文章编号】1674—1536（2013）10-0004—18  相似文献   

把少数民族科普工作队打造成科普轻骑兵     

青海省科协 《科协论坛》2011,(10):10-11

青海省少数民族科普工作队(以下简称省科普队)是一支活跃在青海雪域高原和河湟乡村的科普轻骑兵.从2006年开始,省科普队在中国科协的大力支持下,在省科协的统筹部署下,以提高全民科学素质为目标,以开展农村牧区科普为重点,以帮助农牧民增收致富为出发点和归宿点,积极转变工作职能与方式,努力创新工作思路与方法,不断扩大工作领域与...  相似文献