首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1205篇
  免费   9篇
  国内免费   5篇
教育   780篇
科学研究   132篇
各国文化   1篇
体育   68篇
综合类   23篇
文化理论   7篇
信息传播   208篇
  2023年   11篇
  2022年   10篇
  2021年   11篇
  2020年   10篇
  2019年   7篇
  2018年   7篇
  2017年   4篇
  2016年   11篇
  2015年   28篇
  2014年   64篇
  2013年   48篇
  2012年   45篇
  2011年   59篇
  2010年   41篇
  2009年   52篇
  2008年   43篇
  2007年   75篇
  2006年   67篇
  2005年   116篇
  2004年   69篇
  2003年   92篇
  2002年   60篇
  2001年   27篇
  2000年   41篇
  1999年   32篇
  1998年   14篇
  1997年   24篇
  1996年   24篇
  1995年   12篇
  1994年   18篇
  1993年   7篇
  1992年   13篇
  1991年   10篇
  1990年   10篇
  1989年   11篇
  1988年   5篇
  1987年   7篇
  1986年   5篇
  1985年   1篇
  1984年   4篇
  1983年   4篇
  1982年   4篇
  1980年   3篇
  1978年   1篇
  1977年   1篇
  1975年   2篇
  1965年   1篇
  1963年   2篇
  1961年   3篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有1219条查询结果,搜索用时 265 毫秒
31.
个体差异与计算机辅助语言教学的优势   总被引:4,自引:0,他引:4  
介绍了计算机辅助语言教学的基本形式;同时以学习者的个体差异为着眼点,从学习者的认知、情感及社会性等方面论述了机辅语言教学的优势。肯定了机辅语言教学的优势,旨在为促进高校外语教学,培养满足社会需求的人才提供有益的建议。  相似文献   
32.
理解光电效应,掌握光电效应所遵循的规律,一般情况下通过两条线索比较易于完成,这两条线索是:一是光的频率线,二是光的强度线.  相似文献   
33.
34.
35.
历史运动的内在否定性,决定了人类社会仍然需要以积极的态度来寻找历史多样性中所内含的一致性趋向。因此,只有从当下中国恢弘而庞杂的意识中抽引出精神现象的时间链条、因果关系和逻辑序列,才能使马克思主义基本原理与时代特征生动地耦合起来,从而创造出真正符合中国国情、发展趋势的指导思想。唯有如此,才能使中国化的马克思主义常创常新,永葆生机。"马克思主义时代化"是党的全部理论和工作"体现时代性、把握规律性、富于创造性"的重要途径。  相似文献   
36.
加强管理 提高教学质量安徽医科大学成教院王慧琴,杜继双严格的教学管理,是保证和提高教育质量的前提。市场经济优胜劣汰已成为大家不言而喻的共识。为此我校夜大学教育发挥省属重点院校办学的优势,在提高质量上狠下功夫,从而取得了良好的社会信誉。我们的做法是:一...  相似文献   
37.
体育跳高课是中小学生实施体育教学大纲的基本组成部分,是教师按照教学计划和教学大纲的要求,向学生传授体育基本知识,基本技巧,基本技能,学会用科学的方法来锻炼身体,增强体质,能培养学生良好的思想意志和品质,使学生的身心健康得到全面发展。但要想上好一堂体育跳高课也不是那么轻松容易的事,根据我十几年的教学经验和总结,我认为要上好一节体育课应注意以下几点:  相似文献   
38.
作为机电类和仪器类研究生的学科基础课,"现代测试技术"课程的理论性和实践性都很强。本文从教学内容、教学方法、考核方式3个方面介绍了该课程的改革内容,并进行了教学效果及存在问题的分析。教学实践表明,教学改革激发了学生的学习积极性和主动性,锻炼了学生研究问题、解决问题的能力,收到了较好的效果。  相似文献   
39.
临沂市有便利的交通条件,临近岚山港等数个港口,根据"港口--腹地"理论分析模式,临沂是特殊的"腹地",应属于"临港城市"."临港城市"有丰富的可以利用的港口资源.要根据临沂"临港城市"的定位,借助"临港城市"的区位优势,确定临沂未来经济发展的路径.  相似文献   
40.
概念变化是心理学研究的重要领域之一。但以往从认知心理学角度和社会心理学角度分别进行的研究却严重相互脱离,阻碍了人们对个体概念变化机制的认识。将概念变化过程看作一个连续体,分别考察个体通过对已有观念和外部理由进行立即思考或延期思考给概念变化带来的影响,可以发现认知参与有积极作用,思考会使个体的判断合理化;同时,整合两种不同研究范式可能性的探讨也有积极意义。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号