例谈课堂有效提问的设计     

王俐 《安徽教育》2005,(3)

怎样设计出有效的提问,既提高幼儿的学习兴趣,又充分保证教学效果,笔者结合一个教学活动的两次案例比较,谈谈体会。案例一:教师准备了一些积木让幼儿坐在椅子上玩了一会,便将一块积木放在桌子上问“积木放在桌子上它自己能动吗?”幼儿不加思索地集体回答:不能!”教师:你让它动了吗?”幼儿:动了。”教师问:你是用什么方法让它动的?”个别幼儿较积极地回答着,还有大部分幼儿仍在玩积木,接着,教师又问:那些玩具朝哪些方向移动?”幼儿有些茫然,没有回答,教师便引导幼儿在地板上将积木向指定的幼儿推去,后有幼儿回答“朝××方向移动了”,教师又…  相似文献   

沸石分子筛膜的合成与应用     

梁朝林  王俐 《茂名学院学报》2011,21(6):1-6

介绍了沸石分子筛膜的种类、结构,评论了‘当前研究较为热门的NaA沸石分子筛膜的合成方法,综述了NaA沸石分子筛膜在液体分离、气体分离、催化反应、光学及光催化反应等高新技术领域的应用及存在的问题,并且对沸石分子筛膜的发展前景进行了预测。  相似文献   

高校奖励工作中“马太效应”的影响及规避方法     

顾彤彤  王俐 《教育探索》2012,(12)

“马太效应”在高校的奖励工作中广泛存在,对高校的育人工作产生了一定程度的消极影响.为规避奖励工作中“马太效应”的负面影响,高校应采取如下措施:对荣誉体系进行梳理,构建多样化的荣誉体系；资源的匹配应公开透明、公平公正；应设置心里辅导员,并由其专门负责解决学生的心理问题.  相似文献   

哈尔滨县（市）农村城镇化水平的综合评价   总被引：3，自引：0，他引：3  

王俐  迟宝旭 《科技与管理》2008,10(3):67-70

从经济发展和社会生活角度选取了15个指标,构建了农村城镇化的原始评价体系,运用因子分析方法,对哈尔滨10县（市）进行了实证分析,通过各县（市）的对比,找出了差距,进而提出了加快哈尔滨市农村城镇化的对策建议：充分发挥县【市）所在镇的重要作用;依托各县（市）优势,建设多样化小城镇;培育农业产业化龙头企业,延长产业链条,增加产品附加值;加快农民专业合作组织建设,适应与大市场的对接;发展第三产业,加快农村富余劳动力的转移;对村集体资产进行清产核资,确定集体成员的股份;培育新型农民和紧抓基础教育。  相似文献   

浅谈培养学生的阅读能力     

王俐 《安徽教育论坛》2001,(3):56-57

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有月亮的晚上     

王俐 《小朋友》2005,(5)

米果是一只用布做的青蛙。大概主人很喜欢米果,所以把米果挂在卧室的墙上,每天晚上睡觉前和早上起床时都看一眼米果。每一个白天,米果安安静静地呆在墙上,不说一句话。米豆是一只小狗,不是用布做的,不是用塑(sù)料做的,也不是用其他什么东西做的,而是一只能走来走去的真正的小狗。米豆每次玩累了跑回家,都对米果说:“外面可好玩了,你不会走路,太可惜了。”米果每次都笑笑,不回答。他在等待夜晚的降临。当夜晚降临后,米果透过窗户望得见天上的月亮时,它的身上就有了魔法。有了魔法的米果就不是一只普通的布青蛙了,它会跑会跳,甚至还会飞。于…  相似文献   

对小学三好学生进行劳动测评探索     

吴维丽  王俐昌 《天津教育》1998,(3)

对小学三好学生进行劳动测评探索天津市河北区教委吴维丽王俐昌天津市教育局《关于加强中小学劳动教育的几点意见》明确规定：要加强劳动教育的考评和研究,制定考核学生劳动态度、劳动知识、劳动习惯、劳动能力的方案或细则,考评结果要作为学生操行评定和三好学生评选的...  相似文献