加减乘除心算活动的脑生理机制研究     

王冬燕 《中国基础教育研究》2009,5(10):16-18

了解加减乘除心算活动的脑生理机制对指导心算教学有重要作用。从已有研究可以看出,这四种运算方式存在共同的脑激活模式,但也存在分离。顶叶和前运动皮层区可作为加减乘除心算活动的重要脑区进行深入研究。另外,加减法和乘除法在编码方式上存在分离。四种运算方式在听觉呈现方式下都表现出右半球优势。目前对于加减乘法的研究较多,除法领域有待进一步探索。  相似文献   

口语教学之我见     

王冬燕 《科教文汇》2007,(3X):110-110

口语教学要循序渐进，克服学生的心理障碍，激发他们口语训练的热情，加强口语教学中的因势利导，教书育人，适时补充一些课外知识。  相似文献