排序方式： 共有92条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
自 2014 年 9 月起,上海市开始实施中职—应用本科联合培养初中毕业生的中本贯通人才培养模式,三所中等职业学校对接两所应用型本科院校,就化学工程与工艺、机械工程（数控技术）两个专业展开试点。至 2021 年夏季,首批试点学生完成本科阶段 4 年的学习,走向工作岗位。文章基于对两所首批试点本科院校的追踪调查,结合学生相关成绩分析,总结课程设置及学生培养取得的成果和存在的不足,并为中本贯通模式下学生培养质量的提升提出建议。 相似文献
43.
44.
桂林市阳朔中学王宇红老师充分挖掘漓江诗词作为地方语文课程资源的教育价值,探索漓江诗词阅读教学中审美教育的规律和教学方法。该校以新课改为契机,结合学校的传统和优势,在此基础上选编成语文选修教材《百里漓江百里诗》,并于2012年11月正式出版。此教材以审美教育为主线进行教学设计,建构了一个体现＂情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力＂三维目标的教材体系,成功探索出了开发地方性课程资源的研究范式。 相似文献
45.
开发地方文化为语文课程资源,让漓江诗词进入语文课堂,在古典诗词教学过程中引领学生合作探究学习,学会鉴赏古典诗词,体验实践和创新的快乐。 相似文献
46.
"预设和生成"是伴随着新课程而出现的一个热门话题,是新课程倡导的一个重要理念。预设是教师在备课或实施教学活动时,对教学过程的一种"引领",教师的预设并不是死板的,虽然是预先设定的,但也必须做好根据课堂的变化随时调整的准备。生成是在教师与学生、学生与学生合作、交流、碰撞的课堂中,现时生成的超过教师预设方案之外的新问题、新情况或新资源。 相似文献
47.
48.
音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是启迪智慧的钥匙。音乐能陶冶情操、修身养性、提高素质。好的音乐可以使人心旷神怡,得到积极的休息,促进人的身心健康发展。音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种教育模式,是指一切通过传授与学习音乐知识、技能来建造或改变受教育者的身心、审美意识,陶冶受教育者的情操,开发受教 相似文献
49.
针对煤层气井在实际生产中出现的问题,结合碳纤维抽油杆的性能和原理,选择性的对部分煤层气井进行了碳纤维抽油杆替代钢制抽油杆的试验,同时总结了碳纤维抽油杆的试验情况并进行了经济效益分析,指出了碳纤维抽油杆在煤层气排采中的优点和今后改进的方向。 相似文献
50.