《财务管理案例》课程的本科教学调查——来自某师范学院的调查数据   总被引：1，自引：0，他引：1  

王宾 《淮南师范学院学报》2011,13(2):110-112

财务管理作为一门应用性很强的学科,案例教学在整个教学过程的地位非常重要,但是本科财务管理教学中由于案例来源、师资力量等因素的限制,将《财务管理案例》作为一门独立的课程来开设的学校比较少。就《财务管理案例》课程学习及教学方面的有关问题进行了问卷调查,以统计数据为基础,对相关问题进行探讨。  相似文献   

高职《工程材料及机制基础》教学中增设课程论文之探新     

王宾  谢霞  温秉权  路学成 《职业教育研究》2011,(3):99-100

本文阐述了在《工程材料及机制基础》课程教学中增设课程论文的意见及具体实施步骤。  相似文献   

自由口通信在矿用防跑车组网中的应用     

董永刚  杨翠平  王宾 《邢台职业技术学院学报》2011,28(3):85-88

本文阐述了S7-200PLC自由口通信应用在矿用防跑车组网系统中的应用,简述了矿用防跑车工作原理和通信接口电路、自由口通信协议组成及现场级和上位机通信的软件实现。  相似文献   

浅谈如何建立师范生良好的人际关系     

王宾 《成才之路》2011,(21):1-1

目前,大专类院校的学生交际人际交往问题日益严重,尤其是日后走上教育岗位的师范生,怎样去调节心理尤为重要。本文从实际出发,简述了现阶段师范生的人际关系中存在的问题并予以剖析,同时给出了我在班级教育方面的一点方法和措施。  相似文献   

对象观点在近代无线电实验教学中的应用     

潘建寿  赵健  王宾  张洁  侯爱琴 《高等理科教育》2006,(3):100-103

文章运用面向对象的观点,讨论了教学对象的概念与构成,论述了专业实验教学过程的特点,并以此为基础,通过实例探讨了对象方法在实验教学过程中的应用特点。  相似文献   

建设工程施工安全监理风险的防范措施研究     

叶伟站 《黑龙江科技信息》2009,(35):349-349

由于建设工程安全生产方面的法律、法规尚不完善,建筑市场秩序的不规范等方面原因,目前安全监理工作的开展存在着较多的问题和困难。如何有效地实施施工安全监理工作,防范安全监理风险,成为了当前监理行业研究的热点。结合实际情况指出了当前安全监理风险产生的原因,并提出防范措施。  相似文献   

一道电学试题的多种解法     

张锦英  王宾 《中学教与学》1999,(5)

题目:如图所示电路,电源电压U恒定且小于10伏,R_1=15欧,滑动变阻器的最大阻值为20欧,小灯泡的电阻小于15欧,当开关S断开,滑动变阻器的滑片位于b端时,电流表的示数为0.2安;当开关S闭合,滑动变阻器的滑片位于a端时,电流表的示数为1安,且小  相似文献   

易筋经功法对新型冠状病毒感染后睡眠障碍患者睡眠与抑郁状态的影响     

蔡国锋  郭祀慧  庄哲  刘凯  王秀珍  贾坤平  许胜男  崔成  孙满超  杨善军  站学华  穆姿辰  李朝旭  蔡国梁 《四川体育科学》2022,(5):44-48+68

目的：探讨易筋经功法对新型冠状病毒感染患者的近期及远期睡眠障碍及抑郁状态的影响。方法：将60例SARS-CoV-2感染后睡眠障碍合并抑郁的患者采用随机数字表法按1:1比例分为易筋经功法组与对照组,各30例,功法训练前、易筋经训练2w(week)及6w后进行随访,依据匹兹堡睡眠质量评分(Pittsburgh sleep quality index, PSQI)^[1]和汉密尔顿抑郁量表(Ham ilt on Depres si on Scal e-24,HAM D-24)评估患者的睡眠质量及抑郁情况。结果：训练后2w及6w易筋经功法组与对照组相比PSQI评分差异存在统计学意义;易筋经功法组及对照组,治疗前、治疗后2w比较均存在统计学差异;功法训练后两组评分均有所降低;训练前两组HAM D-24评分差异无统计学差异,训练后2w及6w两组HAM D-24评分差异存在统计学意义,易筋经训练组训练后2w后与训练前相比HAM D-24评分差异存在统计学意义,对照组训练后2w与训练前相比差异无统计学意义,两组训练后2-6w疗效差值相比差异无统计学意义。结论：易筋经功法对COVID...  相似文献   

高中生化学考试失分的原因与对策     

葛允站 《科教文汇》2013,(12):171-171

高中生化学考试失分的原因表现在做题我行我素,丢三落四;基本概念含混不清,审题不清;把握不住题目的关键点,答非所问等。对策是老师要对自己严格把关,把学生易错的知识点拿出来重点讲解,必要的练习不可少,要使用好错题本。  相似文献   

浅议中学物理教学的艺术之美     

邸自站 《教育教学论坛》2014,(25):87

物理学一门充满艺术之美的学科,一节成功的物理课一定能够着眼于学生的整体发展,激发学生的学习兴趣,指导学生体会学习之乐,使其树立学好物理的信心,从而达到师生共同努力,构建和谐、完美教学境界。  相似文献