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161.
巍巍太行山,雄奇秀丽,蜒绵千里,以恢宏的气势,博大的胸襟,从昨天走来。它铭刻着华夏文明的深厚底蕴,记录着当代民族解放重要历史时刻伟大的太行精神;滚滚汾河水,千回百折,婉蜒壮美,以雄浑的气魄,展现出母亲河的风姿。它满载着黄河文化的灿烂,述说着三晋春秋的岁月沧桑; 相似文献
162.
陈琳钰莹 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
19世纪至20世纪初俄罗斯处于内外交困的政治环境中,但音乐上却涌现出许多把俄罗斯的民族元素运用得非常娴熟的作曲家,因其独特的风格自成一派,被称作"俄罗斯民族乐派"。本文选取了19世纪较有代表性的作曲家:格林卡、强力集团、柴可夫斯基及斯科里亚宾进行作品风格简述,从民族乐派奠基人格林卡开始,到寻求新的现代音乐方向的斯科里亚宾结束,浅析了19世纪俄罗斯民族乐派的形成和发展以及对其他国家、民族的影响。 相似文献
163.
春秋初期的古申伯国,史志上多有争议,主要是南阳说和信阳说两家。诸多现行工具书和高等院校史学专业部分教材,在谈到古申伯国时多以南阳说为是。《中国古今地名大辞典》(臧励和等编著,一九三三年再版本)“申”字条释文是:“申,周国名,姜姓,伯夷之后,春秋时灭于楚。故城在今河南南阳县北二十里。”《辞海》(上海辞书出版社,1979年版本)“申”字条的释文则是:“申,古国名,姜姓。传为伯夷之后,居今陕西、山西间。周宣王时一部分被东迁,分封于谢(今河南南阳),建立申国,春秋初年为楚文王所灭。”《中国古代史教学地图集》所附:“中国古今地名对照表”(中央电大通用教材,北大编)“申”字条目的后面对照是:“申(国,西周,春秋),今河南南阳市”。范文澜《中国通史简编》第一册第一编第四章第二节“王室衰微与大国争霸”写到“楚灭申”时,括号内的标注是:河南南阳县。 相似文献
164.
高职学生校外顶岗实习的探索与实践 总被引:10,自引:1,他引:9
校外顶岗实习目前还存在实习岗位专业不对口,顶岗实习管理不能落实到位等问题。为有效保证顶岗实习工作的顺利开展,应提前做好计划与安排,制定出具体的实习方案。番禺职业技术学院基于多年的实践,提出了"三级顶岗实习模式",即一年级职业训导,二年级专业技能训练,三年级岗位技能实习。 相似文献
165.
单良倩钰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):58-59
修辞义是借助修辞手段生成的词语的固定意义。它与修辞手法造词有本质的区别。修辞义可以从词的音、形、义等多方面体现出来,本文主要从义的角度入手,对词的修辞义的分类、特点及其对汉语词汇的影响进行分析。 相似文献
166.
大爱无私、爱屋及乌、爱不释手、爱憎分明、爱生如子,以前对于这些词语只是搬过来用用而已,没有深刻的理解。从教十几年,如白驹过隙,从未像今年这么累,但也从来没有像今年这样体会过快乐,感受理解过学生.从未品尝过像今年一样的成就感。 相似文献
167.
古钢琴是欧洲14至18世纪的乐器.古钢琴有两种:一种是击弦古钢琴,又被译为科拉维科德;另一种则是拨弦古钢琴,又被译为哈普西科德,它们都是现代钢琴的前身.除外形略有区别外,与现代钢琴相比,古钢琴发出的声音没有延音,音质不够饱满厚实,比较沉闷黯淡. 相似文献
169.
正4月22日晴我们刚刚学了《最后一头战象》这篇课文,作者描写生动、具体、细腻,文中的嘎羧善良而忠诚。读完这篇文章,敬佩、疼惜、感动等复杂的情感交织与我心中,嘎羧的一幕幕真情在我脑海里不停地闪现着……文章讲述了在一场抗日战争中,人们救下了幸存的战象嘎羧,过了十几年,年老的嘎羧深知自己生命已尽,再次披上战甲,来到旧战场缅怀曾在战争中牺牲的同伴,与当年并肩作战的战友们躺在了一起,庄严归去。嘎羧的事迹令人敬佩。嘎羧是一个英雄,即使临近死亡,依然豪迈不减。它 相似文献
170.
渠川钰 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):372-373
美国社区学院作为美国高等教育系统的重要组成部分,几乎涵盖了美国12年义务教育后的所有教育类别和形式,其体现面向大众、开放、服务、以人为本的办学理念,对中国高职教育发展改革具有一定的借鉴意义。 相似文献