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71.
王志平 《内江师范学院学报》2003,18(12):34-35
从美学、艺学理论出发，以《堂吉诃德》的现实主义手法、矛盾法及新的创作观念为论述中心，对《堂吉诃德》的创作进行评价分析，以便更深入地理解这部世界名。 相似文献
72.
新课程改革大潮的不断推进,对中学教学提出了新的要求。中学化学课是中考的必考内容,但从时间安排上来说学生到初三才接触到,因而时间紧、任务重。如何在新课改下进行有效的化学教学就成为我们每位化学教师都需要思考的问题。
从新一轮课程改革的要求来看,新课改下的课堂教学的核心是培养学生的创新精神和实践能力。从化学学科的特点来看,中学化学课是一门以实验为基础的学科,实验内容几乎遍及每一个知识点和问题。对亲自动手操作的内容,学生比较感兴趣,所以,教师如何通过化学实验教学来培养学生的创新精神和实践能力是化学实验教学的一个重要课题。近两年,我以新课程理念为指导,在通过化学教学中的探究性实验教学来培养学生的创新精神和实践能力方面做了一些具体的尝试。 相似文献
73.
王志平 《中国科教创新导刊》2012,(23):7-7
对于如何提高高职院校教学质量,根据教育部的相关意见规定:“把工学结合作为高职院校的人才培养模式,并不断进行改革,逐步成立校企合作的创新人才培养的新模式”.辅导员是学校、企业、学生的联络中心体,是三方发展的互通点和共融点.在学校大力推行工学专班的人才培养模式下,对于工学专班的辅导员而言,如何培养出来能尽快适应企业文化,融入企业氛围,成为受企业欢迎的学生是一个值得不断学习和研究的重要课题.从而促使学院的教育事业健康的发展. 相似文献
74.
75.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)在继承历史经验的基础上,部署了新时代“双师型”教师队伍建设工作。本文在梳理《意见》的基础上,探讨如何加强民族地区“双师型”教师队伍建设,确保能从不同的角度为民族地区职业教育的高质量发展输送“第一资源”。 相似文献
76.
王志平 《南阳师范学院学报》2006,5(10):121-122
交互型课堂教学模式的本质是通过课堂中的各种互动活动培养学生习得外语的各种能力。其特点是以学生各种能力的可持续发展为教学目的、以师生和生生角色在课堂上的不断变换为形式、以丰富多彩的教学活动为载体进行的外语教学活动。通过分析影响交互型外语教学活动展开的诸因素：如教与学观念、教学评价因素及学习者主体因素等,可以找到创建交互型外语教学模式应采取的相应对策,从而建立真正意义上的以学生为中心的课堂教学。 相似文献
77.
78.
惩罚是指对个人或集体所进行的戒责,旨在控制某种不良行为。惩罚是从一定的教育目的出发,利用学生犯错误这一良机,使学生分清是非、善恶。虽然它有时要借助于一定的强制手段,但其目的不是让学生“痛苦”,而是让他们改进自己的行为,以便能理解规范,自觉地遵守规范,维护校园、班级的良好风气。当然,我们也必须认识到,惩罚有一个严格的尺度标准。那么,如何才能有效地运用惩罚呢?我个人认为,以下的几点应值得我们注意。一、要把学生看作是一个完整的人。把学生看作是一个完整的人,就是要尊重和爱护学生,这也是教师儿童观的反映。所谓儿童观就是… 相似文献
79.
80.
通过分析心理战在现代战争的重要作用,认为心理战对高校国防教育工作提出了更高要求,提出加强心理战教育应从加强大学生对心理战教育重要性的认识、坚定理想和信念、培养必胜信心等方面入手,以提高大学生心理战素质。 相似文献