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11.
王文瑞  王俊 《上海教育》2022,(32):12-15
<正>在教育界,“创造性思维”是人们耳熟能详的概念,但关于它的内涵一直没有确切的定论。创造性思维的辨析、溯源与探索争鸣为全面认识创造性思维这个概念,OECD成立了创造性思维战略咨询专家组,专家组在2017年发布的咨询报告成为PISA 2022定义创造性思维的重要依据。该定义所强调的是,身处不同教育阶段及教育情境的学生,都应学习如何通过有效的实践参与来产生新想法,  相似文献   
12.
王文瑞 《班主任》2010,(1):56-56
那是大雪纷飞的一天,站在教室门口的我,正准备进入教室,突然楼下闪过一个一瘸一拐的身影——小晨!我略一沉吟,把手中的书放在课桌上,在学生们不解的目光中快步下楼。“来!”我伸出右手。小晨先是一愣,接着递上他的手。  相似文献   
13.
我国动画建立在五千年悠久的传统文化背景之上,并以浓郁的民族特色在世界上赢得了“中国学派”的美誉.而之后国外动画的大量涌入令国产动画暂时处于低谷时期,同时国内动画以儿童观众为定位等因素导致了中国青少年观众群体的大量流失.动画作为一种常见的娱乐、文化宣传手段和青少年儿童喜闻乐见的艺术形式,具有极其重要的现实意义.而现今中国武侠动画的令世界瞩目强势崛起并成功地拓展了国内外动画市场,让我们看到了这样的一种契机.本文主要对武侠动画成功开拓国内外动画市场的重大意义和原因进行浅析.  相似文献   
14.
在继承马克思主义青年观,总结党的青年工作实践经验,回应当下青年工作现实需要的基础上,习近平总书记对青年工作做出了系列重要论述,对我们在建设社会主义现代化强国新征程中做好青年工作提出了更高的要求并做出方法论上的指导。习近平总书记提出党要做青年朋友的知心人、青年工作的热心人和青年群众的引路人。这些论述不仅实现了马克思主义青年工作理论的中国化,而且以其独创性的理论贡献建构了中国特色青年工作理论体系,为新时代做好青年工作提供了方法论指导。  相似文献   
15.
思维决定了语言表达,许多英语课堂正是因为缺乏思维锻炼活动,才造成学生出现语言表达困难的情况。为此,在初中英语教学中,教师应关注语言与思维之间的密切联系,以增强学生英语思维能力训练为切入点,提高学生的英语表达能力,提升学生的英语水平。英语教师在课堂中,要为学生营造轻松愉悦的气氛,帮助学生解放思维;要在课堂中适当运用过程性教学法和小组合作教学法,帮助学生理清思维逻辑,推动学生的思维碰撞,提升学生的思维品质。  相似文献   
16.
发展农村经济必须依靠科学技术。河南省的“科普及适用技术传播工程”在服务“三农”、促进农村经济发展中发挥了重要作用,既提高了农业现代化水平,又实现了农业增效、农民增收;既创新了农村组织形式,又发展扩大了农村科技事业;既提高了农民的科学文化素质,又增强了党群、干群关系,是建设社会主义新农村的有效举措。  相似文献   
17.
18.
一颗小小的流星能划破夜空的沉寂,给大地一线光明,一滴水能折射出太阳的光辉,显示出一个五彩缤纷的世界。  相似文献   
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