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211.
为满足对旅游日语人才的市场需求,许多高校开设旅游日语课程。本文就以旅游日语课程为研究对象,以实际的教学经验为依据,分析课程改革后存在的问题,探讨解决对策。 相似文献
212.
小型水库的稳定关系到库区下游百姓生产及生活用水安全,本文通过一个典型小二型水库病险危害的除险加固,阐述论证了如何通过计算,方案比选等技术手段实现更贴合实际的工程设计. 相似文献
213.
王文静 《佳木斯教育学院学报》2013,(10):210
开展人文课程是高职院校加强高职生综合素质教育、提高职业素养的主要途径。文章通过分析高职院校人文课程发展现状及存在的问题,提出高职院校人文选程建设和发展的对策。 相似文献
214.
中国教学模式改革的实践探索——“学为导向”综合型课堂教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
王文静 《北京师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):18-24
在促进我国教育公平和内涵发展的进程中,教学模式的改革是关键。教学模式改革的实践探索则是推动教学模式改革顺利实施,最终实现教学效能最大化的重要环节。教学模式改革的实践探索是人们以一定教育教学理论为指导,在真实、复杂的教育教学实践中,把一个概念形态存在的抽象教学模式变为一个以物理形态存在、可视和可操作的教学模式的过程。由于历史和现实的诸多原因,"教为导向"的教学模式依然在不同学段存在,且严重影响了学习者的学习成效。针对教师教育领域职前教师"学了教学设计不会教学设计"的突出问题,我们尝试以"深度学习"为理念,在基于设计的研究范式指导下,以《教学设计》课程为平台,构建旨在提升职前教师教学设计能力的"学为导向"综合型课堂教学模式。研究结果表明,通过在真实、复杂的课堂教学情境中开展持续两年的课堂教学模式改革实验,"学为导向"综合型课堂教学模式有效提升了职前教师的教学设计能力和综合素质,其自身也在"迭代循环"中得到了持续的优化与完善。由此,我国教学模式改革要以科学的研究范式为指导,要以人类学习的最新研究成果为基础,要进入教育现场进行综合持久的实践行动才能达到目标。 相似文献
215.
logistic模型是一种实用的增长阻滞模型,利用logistic模型根据1978年至2010年年人均收入数据,并结合未来中国经济发展趋势以及国家经济战略规划,预测未来十年中国城镇居民可支配性收入,具有很高的应用价值。 相似文献
216.
王文静 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):4-6
教师可以通过“突破个体,促进团队共长;打通时空,长程序列建构;拓展内涵,活动走向综合”等策略,实现学科教学与班级生活的通化,挖掘育人价值。 相似文献
217.
通过选取初三年级的学生作为被试，采用对比组实验设计，检验了用“引导性问题法”提高合作学习效率的研究结论。结果表明，“引导性问题法”有助于学生产生问题解决的总体计划，有助于增强学生的监控和理解能力，从而能够提高合作学习效率。 相似文献
219.
220.
王文静 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(1)
高校美术教育是高校课程结构的重要组成部分,其发展好坏直接影响高校教育任务的完成。本文通过分析,对高校美术教育在新时期的发展方向,提出了新的看法,并结合教学实践阐述了个人的观点。 相似文献