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"给力"一词目前在网络上和纸质媒体上十分流行。该文讨论了"给力"一词的来源、词义和翻译,同时探讨了网络流行语的翻译方法。 相似文献
83.
一、清华大学为促进学校的科研成果转化为现实生产力,鼓励科技人员到生产第一线推广应用,于1983年设立了“清华大学科研成果推广应用效益显著专项奖”,简称“百万元效益奖”。获该项奖励的条件是:凡属清华大学的科研成果,即学校为主要完成单位(或与校外单位共同完成的),经使用单位应用后年增利税(增收节支)100万元,或年增产值1000万元以上,具有使用单位应用证明(有财务部门签章)的项目,学校给予荣誉性奖励,颁发 相似文献
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美国教育部长斯佩琳斯在美国高等教育理事会年会上发表讲话,提出对美国未来高等教育要有战略眼光。她指出,合格的高中毕业生、经济支付能力、有关大学学费和专业等的详细信息,是通向成功的高等教育的三大关键因素。第一,关注与帮助那些可能从高中辍学的学生,为大学准备更合格的新生,是保证21世纪成功的高等教育的关键之一。当今世界,一个人的成功更多取决于他知道什么,而不是他住在哪里。所有美国人都有权获得能够使他们在未来世界上担当领导责任的技能。有研究表明,目前美国只有32%的高中毕业生做好了上大学的准备。第二,一个人的财政状况… 相似文献
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一、关于城乡基础教育非均衡发展的问题经过多年的努力，虽然城乡基础教育均衡发展得到很大的改善，但仍然存在一些突出的问题。（1）在教育机会方面，农村小学、初中阶段的辍学现象比较严重；由于学习费用的高涨和高级中学稀少而造成高中阶段的受教育机会的短缺，高中阶段教育机会的城乡差别明显大于义务教育阶段的差别。（2）在教育资源配置方面，城乡基础教育资源配置不均衡。 相似文献
87.
据统计，美国目前有880万农村学生，占全美4，400万公立中小学学生人数的1／5（2002-2003学年）。2005年5月11日，美国最有影响力的农村教育组织“农村学校与社区信托组织”（Rural School and Community Trust）发表题为“为何农村重要”（Why Rural Matters 2005）的长篇报告，敦促各州政府和联邦政府保护农村小规模学校和学区，增加拨款，为农村学校的生存与发展排忧解难。 相似文献
88.
麻省理工学院的文科发展及其对我们的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
本文探讨了MIT文科发展的三个阶段:为工学院服务阶段,独立发展阶段,实现一流文科阶段。文章基于MIT的经验探讨了理工科院校设置文科的意义与作用,提出理工科院校建设文科的六条思路,即:树立正确的学科平衡观念;坚持一流标准的目标与过程的统一;包容文科的价值观与方法论;培植与工程、科学及数学直接相关的文科;允许文科以自己的方式自由发展;实施组织创新推动文科和理、工科的交叉和联合等。 相似文献
89.
企业信息化结构和发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
企业信息化是企业围绕战略目标优化组合和充分利用所有资源,形成一个先进的自组织机制的战略基础,文章在分析了企业信息化内涵的基础上,提出了以企业战略为基础的企业信息化结构,并撮了相应的发展策略。 相似文献
90.
美国"全国数学咨询委员会"2008年3月13日发表了关于美国中小学数学教育的报告.报告主要包括美国中小学数学课程内容、学生学习过程、教师教育、教学方法、教材、考试、数学教育研究等方面.对我们的启示有:应高度重视数学教育对培养公民素质和创新人才的重要基础性意义;应系统的观点指导数学教育新课程改革;鼓励与支持开展严谨、实证的数学教育科学研究;要逐步把数学教育决策建立在科学研究与民主讨论的基础之上. 相似文献