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941.
高等师范院校担负着培养中学师资的重任,但是,在如何适应中学教学发展需要、为中学尽快培养合格师资,调整专业和课程设置以利于提高中学教师质量等方面,目前,还存在着不少亟待解决的问题。本文仅就高等师范院校课程设置问题谈点个人的认识。一、目前高等师范院校在课程设置方面存在的问题 相似文献
942.
干小红 《基础教育(重庆)》2004,(8):43-44
教师情感是教学活动和师生交往中不可或缺的一个环节，它对教学行为具有很大的调控作用。师生之间的关系正是借助于情感来调节、维系，并贯穿于教学的全过程。心理学的研究表明，教师的情感状态直接影响学生的情感状态。善于运用情感、控制情感是教师最基本的职业修养和技能，也是提高课堂教学效果的关键之一。 相似文献
943.
干成俊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(5)
为了纪念"芜湖会议"暨中华全国外国哲学史学会和中国现代外国哲学学会成立30周年,2008年4月26～28日,由中国社会科学院哲学研究所、中华全国外国哲学史学会、中国现代外国哲学学会、安徽师范大学共同主办了一次全国外国哲学学术研讨会.这次会议以"思想解放、学术自由"为主题,梳理改革开放30年来我国外国哲学研究所取得的成就,分析我国外国哲学研究与教学工作中存在的问题,展望我国外国哲学教学与研究的前景.两学会理事及全国各地的哲学研究者120余人与会.代表们围绕以下几个主题展开了热烈的讨论. 相似文献
944.
干一鸣 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):78-79
一只鳄鱼不爱刷牙,结果不幸地被蛀虫盯上了。别人劝他去看牙医,他觉得看牙医很可怕,不肯去。大家费了好大劲才招他劝动。走到医院门口,鳄鱼害怕 相似文献
945.
随着新一轮基础教育课程改革如火如荼地进行,幼儿园的课程研究也普遍展开,陆续形成了丰富多彩、各具特色的课程体系。在人们将目光都聚焦于幼儿园课程研发的同时, 相似文献
946.
汪贞干 《宁夏师范学院学报》1989,(3)
联绵词也叫联绵字或连语、(?)语,它是由两个音节联缀成义而不能分割的词,是由两个字组成只包含一个词素的单纯词。联绵词的字只是标音的符号,形与义没有多大的关系,它可用不同的词形表示相同(或略有变化)的音节,书写形式可以多种多样,如“逶迤”就有八十多种写法,织成联绵词的两个字可以上下颠倒。这两个字除极少数为“浩荡”外,绝大部分都有双声叠韵的关系,或互为双声,或互为叠韵,个别的如“辗转”还互为双声叠韵。 相似文献
947.
948.
hMOOCs“线上+线下”的混合特征有助于慕课与传统课堂的深度融合,其教育理念符合中国大学英语课程教学的现实语境.初步构建了hMOOCs框架中的大学英语混合教学模式,具体流程分为课前、课中、课后三阶段.该教学模式既强调线上网络资源,也彰显线下教师角色,本质上是一种特殊的翻转课堂. 相似文献
949.
中等职业教育是我国教育体系中一个重要组成部分.虽然从普通初等教育、中等教育发展到职业教育的渠道相对畅通,但从目前职业教育的发展状况分析,中等职业教育向更高一级普通教育发展的道路还很艰难,其主要问题就在于相互沟通与衔接不够. 相似文献
950.
美国教育家杜威曾经说过“生活即教育”。德育教育是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发学生自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德的过程。而德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。我认为,德育教育应该以学生为本,寻求生活的教育途径,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才能收到预期的德育效果。 相似文献